ผลการใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริงในการเตรียมความพร้อมก่อน ฝึกปฏิบัติงานต่อความรู้ ความพึงพอใจและความมั่นใจในตนเอง ของนักศึกษาพยาบาล

บทคัดย่อ

บทนำ: การเรียนการสอนโดยใช้สถานการณ์เสมือนจริงเป็นวิธีการสอนที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านสถานการณ์จำลองที่ใกล้เคียงกับสภาพการณ์จริงมากที่สุด และมีการนำมาใช้เพื่อพัฒนาด้านการสอนพยาบาลมากขึ้น

วัตถุประสงค์การวิจัย: เพื่อศึกษาผลของการใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริงในการเตรียมความพร้อมก่อนฝึกปฏิบัติงานต่อความรู้  ความพึงพอใจและความมั่นใจในตนเองของนักศึกษา   

วิธีการวิจัย: การวิจัยกึ่งทดลอง กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาคือนักศึกษาพยาบาล จำนวน 80 ราย แบ่งเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณ ประกอบด้วย แบบทดสอบวัดความรู้  แบบประเมินความพึงพอใจและแบบประเมินความมั่นใจในตนเอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติทดสอบค่าที และเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพ โดยการสนทนากลุ่มและวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัย: 1) กลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยคะแนนความรู้และความมั่นใจในตนเองหลังทดลองสูงกว่าก่อนทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ  2) กลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยคะแนนความรู้  ความพึงพอใจ และความมั่นใจในตนเองหลังทดลองสูงกว่านักศึกษากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 3) ผลการสนทนากลุ่มพบว่า นักศึกษามีความรู้ในเรื่องการประเมินผู้คลอดและการพยาบาลในระยะคลอด  มีความพึงพอใจเพราะช่วยให้เข้าใจเนื้อหาการเรียนรู้มากยิ่งขึ้นจากการเรียนภาคทฤษฎี  รู้สึกสนุก  ได้แสดงบทบาทในการดูแลผู้คลอดและการตัดสินใจเหมือนเป็นพยาบาลจริง มีความมั่นใจที่จะให้การพยาบาลผู้คลอดในสถานการณ์จริง  

สรุปผลการวิจัย: ผลการศึกษานี้สามารถนำไปใช้ส่งเสริมการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริงเพื่อพัฒนาความรู้  ความพึงพอใจและความมั่นใจของนักศึกษา