The Development and Trends in Pharmacy Education Across ASEAN Countries

บทคัดย่อ

เภสัชศาสตรศึกษาของประเทศต่างๆ ในอาเซียนมีความหลากหลายและแตกต่างกัน ระยะเวลาของของการศึกษาระดับปริญญาตรีอยู่ระหว่าง 4 ถึง 6 ปี อาทิเช่น หลักสูตรการบริบาลทางเภสัชกรรม ในบางประเทศการสอบใบประกอบวิชาชีพเป็นข้อกำหนดในการขึ้นทะเบียนเป็นผู้ประกอบวิชาชีพเภสัชกรรม การทบทวนครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายถึงการพัฒนาและทิศทางของเภสัชศาสตรศึกษาในประเทศอาเซียน ขอบเขตของเนื้อหาประกอบด้วย จุดมุ่งหมายของเภสัชศาสตรศึกษาในประเทศอาเซียน อิทธิพลของการเป็นอาณานิคมหรือความสัมพันธ์กับต่างประเทศ รูปแบบและระยะเวลาของหลักสูตรที่หลากหลาย การเติบโตของเภสัชศาสตรศึกษาในภาคเอกชน ทิศทางของเภสัชศาสตรศึกษาในอนาคต ผลกระทบจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (โควิด-19) และทิศทางในอนาคต การทบทวนและการปรับปรุงเป็นขั้นตอนที่สำคัญของการพัฒนาหลักสูตรให้ตอบความต้องการของสังคม และเพื่อเตรียมนิสิต/นักศึกษาให้มีความรู้และทักษะที่จำเป็นในการพัฒนางานการบริบาลทางเภสัชกรรมให้กับชุมชนหรือสังคมที่นิสิต/นักศึกษาไปปฏิบัติงาน เภสัชศาสตรศึกษามีทิศทางที่เน้นการบริการที่มีผู้ป่วยเป็นศูนย์กลางมากขึ้น เช่น งานเภสัชกรรมคลินิกหรือการให้บริบาลทางเภสัชกรรม และการพัฒนาวิธีใหม่ๆในการถ่ายทอดความรู้และการประเมินผล ที่เน้นการใช้ทักษะมากกว่าความรู้ด้านข้อมูล จากการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (โควิด-19) ส่งผลให้ต้องจัดการเรียนการสอนผ่านทางออนไลน์ เป็นการเปิดโอกาสให้มีห้องเรียนแบบไร้พรมแดนและความสามารถในการเข้าถึงข้อมูลด้านการศึกษา และได้เรียนรู้ความเชี่ยวชาญของผู้สอนทั่วโลก อย่างไรก็ตามความแตกต่างด้านระบบการเมือง ความพร้อมในการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐาน การจัดลำดับความสำคัญในระบบบริการสุขภาพ และความพร้อมของอาจารย์ผู้สอนที่ได้ผ่านการฝึกอบรม  ปัจจัยดังกล่าวนี้ส่งผลให้เกิดความแตกต่างและหลากหลายของเภสัชศาสตรศึกษาในกลุ่มประเทศอาเซียน แม้จะไม่พบความชัดเจนของการปรับประสานให้สอดคล้องกันของเภสัชศาสตรศึกษาและการทำงานข้ามประเทศระหว่างประเทศในอาเซียนภายใต้แนวคิดประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน แต่ในอนาคตอันใกล้นี้สิ่งเหล่านี้อาจเกิดขึ้นได้