ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยคัดสรรกับการเรียนรู้อย่างมีความสุข ของนักเรียนพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก

บทคัดย่อ

การวิจัยเชิงพรรณนานี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการเรียนรู้อย่างมีความสุขของนักเรียนพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก ตัวอย่างเป็นนักเรียนพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก ชั้นปีที่ 1-4 ที่กำลังศึกษาในปีการศึกษา 2559 จำนวน 178 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยแบ่งออกเป็น 3 ส่วน ได้แก่ ส่วนที่ 1 แบบสอบถามข้อมูลส่วนบุคคล ส่วนที่ 2 แบบสอบถามปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการเรียนรู้อย่างมีความสุข และส่วนที่ 3 แบบสอบถามการเรียนรู้อย่างมีความสุข ซึ่งผู้วิจัยได้ดัดแปลงจากแบบสอบถามของ กิติยวดี บุญซื่อ, ปิตินันทน์ สุทธสาร, สุนทร ช่างสุวนิช, และ วิภา ตัณฑุลพงศ์ (2540) แบบสอบถามส่วนที่ 2 และ 3 ได้รับการตรวจความตรงเชิงเนื้อหาจากผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่าน ได้ค่า IOC เท่ากับ .93 และ .90 และได้รับการตรวจสอบความเที่ยงของเครื่องมือได้ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาคเท่ากับ .89 และ .91 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติเชิงอนุมาน ได้แก่ ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน

ผลการวิจัยพบว่า การเรียนรู้อย่างมีความสุขของนักเรียนพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก ในภาพรวมอยู่ในระดับสูง (=4.28, S.D.=.51) ปัจจัยคัดสรรด้านเพื่อน ด้านผู้เรียน ด้านผู้สอน ด้านด้านสภาพแวดล้อม และด้านครอบครัว มีความสัมพันธ์กับการเรียนรู้อย่างมีความสุขของนักเรียนพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (r=.66, .62, .59, .46, และ .44 ตามลำดับ) โดยปัจจัยคัดสรรด้านเพื่อนและด้านผู้เรียน มีความสัมพันธ์กับการเรียนรู้อย่างมีความสุขของนักเรียนพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก มากที่สุด ดังนั้น จึงควรส่งเสริมให้มีกิจกรรมเพื่อนช่วยในการทบทวนบทเรียน แลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน และส่งเสริมปัจจัยด้านอื่น ๆ ที่ทำให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุขในนักเรียนพยาบาล