ผลของการใช้แอปพลิเคชันบนโทรศัพท์มือถือต่อทักษะการประเมินสุขภาพ มารดาหลังคลอดของนักศึกษาพยาบาล
คำสำคัญ:
แอปพลิเคชันบนโทรศัพท์มือถือ, การประเมินสุขภาพมารดาหลังคลอด, นักศึกษาพยาบาลบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง เพื่อศึกษาผลของการใช้แอปพลิเคชันบนโทรศัพท์มือถือต่อทักษะการประเมินสุขภาพมารดาหลังคลอดของนักศึกษาพยาบาล กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 3 ปีการศึกษา 2562 วิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี จำนวน 48 คน แบ่งออกเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 24 คน เครื่องมือการวิจัยประกอบด้วย แอปพลิเคชันบนโทรศัพท์มือถือ แบบสอบถามข้อมูลทั่วไป และแบบประเมินทักษะการประเมินสุขภาพมารดาหลังคลอด มีค่าความเชื่อมั่น .91 ดำเนินการ ทดลองและเก็บรวบรวมข้อมูลในช่วงเดือนตุลาคมถึงเดือนธันวาคม 2562 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน independent t-test และ two-way repeated measures ANOVA โดยทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธี Bonferroni
ผลการวิจัยพบว่า 1) ระยะหลังการทดลองทันที และระยะติดตามผล 2 สัปดาห์ กลุ่มทดลองมีคะแนนเฉลี่ยทักษะการประเมินสุขภาพมารดาหลังคลอดสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < .001) และ 2) ระยะหลังการทดลองทันที และระยะติดตามผล 2 สัปดาห์ กลุ่มทดลองมีคะแนนเฉลี่ยทักษะการประเมินสุขภาพมารดาหลังคลอดสูงกว่าระยะก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < .001)
จากการวิจัยครั้งนี้มีข้อเสนอแนะว่า อาจารย์พยาบาลควรนำแอปพลิเคชันบนโทรศัพท์มือถือนี้มาเป็นสื่อการเรียนการสอนเรื่อง การประเมินสุขภาพมารดาหลังคลอด และใช้เตรียมความพร้อมของนักศึกษาพยาบาลก่อนฝึกปฏิบัติงานหรือนำมาใช้จริงในการฝึกปฏิบัติงานบนหอผู้ป่วย
เอกสารอ้างอิง
ชัชนาฎ ณ นคร, และธัญลักษณ์ บรรลิขิตกุล. (2556). ความสามารถของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 วิทยาลัยพยาบาลสภากาชาดไทย ในการดูแลผู้รับบริการที่มีบาดแผล ในรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลพื้นฐาน. วารสารพยาบาลสภากาชาดไทย, 6(1), 34–47.
ติมาพร ศรีเวียง, วิวัฒน์ มีสุวรรณ์, และพิชญาภา ยวงสร้อย. (2560). การพัฒนาแอพพลิเคชันบนคอมพิวเตอร์แท็บเล็ต เรื่อง อาเซียนศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 19(1), 231–238.
ธิดารัตน์ เลิศวิทยากุล, และลัดดา พลพุทธา. (2561). การใช้กระบวนการพยาบาลในการฝึกปฏิบัติงานบนคลินิก ของนักศึกษาพยาบาล. วารสารวิทยาลัยบัณฑิตเอเชีย, 8(2), 76–88.
ปาจรีย์ ตรีนนท์, สำเร็จ เทียนทอง, ธีราภรณ์ บุญล้อม, ชิณท์ณภัทร วันชัย, ชลธิชา บุญบรรจง, ญาสุมินทร์ พลเทพ, … ดนัย ผลสะอาด. (2562). ผลของการใช้สื่อการเรียนรู้แอพพลิเคชั่นเพื่อพัฒนาความรู้ และทักษะการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐานสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย. วารสารการพยาบาลและการดูแลสุขภาพ, 37(3), 98–105.
มณีภรณ์ โสมานุสรณ์. (บ.ก.). (2559). การพยาบาลสูติศาสตร์ เล่ม 2 (พิมพ์ครั้งที่ 13). นนทบุรี: ยุทธรินทร์การพิมพ์.
ยศพล เหลืองโสมนภา, พีระเดช สำรวมรัมย์, ผกามาศ พิมพ์ธารา, ธันวา มิคอ, ดวงประเสริฐ ประสงค์, ธิดาพร กลางใจ, และณัฐสุดา สุขกลีบ. (2563). ผลของการใช้แอปพลิเคชันบนโทรศัพท์มือถือต่อการเพิ่มทักษะการบริหารยาโดปามีนตามการรับรู้ของนักศึกษาพยาบาล. วารสารศูนย์การศึกษาแพทยศาสตร์คลินิก โรงพยาบาลพระปกเกล้า, 37(2), 134–143.
รมณียา สุรธรรมจรรยา. (2558). ผลการใช้แอพพลิเคชั่นสำหรับสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษบนแท็บเล็ตวิชาภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
รวีพร จรูญพันธ์เกษม, ดารณี ธัญญสิริ, พรพิมล เสมเจริญ, และณัฎฐกิตติ์ เจริญสุข. (2561). การพัฒนารูปแบบการสอนโดยอาศัยแอปพลิเคชันการอ่านออกเสียงด้วยระบบรู้จำเสียงพูด และเกมทายคำศัพท์ภาษาอังกฤษ. วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ, 4(1), 56–68.
Chang, H.-Y., Wu, H.-F., Chang, Y.-C., Tseng, Y.-S., & Wang, Y.-C. (2021). The effects of a virtual simulation-based, mobile technology application on nursing students’ learning achievement and cognitive load: Randomised controlled trial. Retrieved from file:///C:/Users/Asus/Downloads/1-s2.0-S0020748921000912.pdf
Gray, J. R., Grove, S. K., & Sutherland, S. (2017). Burns and Grove’s the practice of nursing research: Appraisal, synthesis, and generation of evidence (8th ed.). St. Louis: Elsevier.
Kim, H., & Suh, E. E. (2018). The effects of an interactive nursing skills mobile application on nursing students’ knowledge, self-efficacy, and skills performance: A randomized controlled trial. Asian Nursing Research, 12(1), 17–25. doi:10.1016/j.anr.2018.01.001
Kim, S.-J., Shin, H., Lee, J., Kang, S., & Bartlett, R. (2017). A smartphone application to educate undergraduate nursing students about providing care for infant airway obstruction. Nurse Education Today, 48, 145–152. doi:10.1016/j.nedt.2016.10.006
Koohestani, H. R., Arabshahi, S. K. S., Fata, L., & Ahmadi, F. (2018). The educational effects of mobile learning on students of medical sciences: A systematic review in experimental studies. Journal of Advances in Medical Education & Professionalism, 6(2), 58–69.
Masters, K. (2013). Edgar dale’s pyramid of learning in medical education: A literature review. Medical Teacher, 35(11), e1584–e1593. doi:10.3109/0142159X.2013.800636
Valk, J.-H., Rashid, A. T., & Elder, L. (2010). Using mobile phones to improve educational outcomes: An analysis of evidence from Asia. International Review of Research in Open and Distance Learning, 11(1), 117–140. Retrieved from https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ881581.pdf
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
เนื้อความ ข้อมูล และรายการอ้างอิงที่ผู้เขียนใช้ในการเขียนบทความเพื่อลงตีพิมพ์ในวารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี ถือเป็นความคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียน คณะผู้จัดทำวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นพ้องด้วยหรือร่วมรับผิดชอบ
บทความที่ได้รับการลงตีพิมพ์ในวารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี หากหน่วยงานหรือบุคคลใดต้องการนำส่วนหนึ่งหรือทั้งหมดของบทความไปเผยแพร่ต่อเพื่อวัตถุประสงค์ใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตจากบรรณาธิการวารสารก่อน
