The Effects of Gestalt Group Counseling on Empowerment of Caregivers of Autistic Children

Main Article Content

สินีนาฏ บุญเจริญ
ดลดาว ปูรณานนท์, Ph.D.
สุรินทร์ สุทธิธาทิพย์, Ed.D.

Abstract

This quasi-experimental research aimed to examine the effects of Gestalt group counseling on empowerment of caregivers of autistic children. The samples consisted of 16 caregivers of autistic children receiving services at the occupational therapy department, Burapha University Hospital and were divided into an experimental group (n = 8) and a control group (n = 8). The research instruments included a Gestalt group counseling program and a scale of caregiver empowerment with the reliability of .94. The implementation and data collection were conducted from January to March, 2016. Statistic used for data analysis was repeated measure ANOVA with multiple comparisons by the Newman-Keuls method.


The research results revealed that 1) there was a statistically significant interaction between the method and the duration of the experiment (p < .001); 2) at the post-test and the follow-up phases, the experimental group had statistically significant higher mean score of caregiver empowerment than the control group (p < .001); and 3) at the post-test and the follow-up phases, the experimental group had statistically significant higher mean score of caregiver empowerment than the pre-test phase.


This research suggests that agencies should encourage their health care providers to enroll the Gestalt group counseling in order to achieve the greatest efficiency. Additionally, this Gestalt group counseling should be applied for caregivers of autistic children in order to enhance their confidences in competency.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Report (รายงานการวิจัย)

References

ฐิติยา แย้มนิ่มนวล. (2555). ผลของการให้คำปรึกษากลุ่มตามทฤษฎีเกสตัลท์ที่มีต่อความสามารถในการเผชิญและฝ่าฟันอุปสรรคของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ แผนกช่างอุตสาหกรรม (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.

ธนิดา จุลวนิชย์พงษ์. (2546). ผลของการให้คำปรึกษากลุ่มโดยใช้ทฤษฎีเกสตัลท์ต่อคุณค่าแห่งตนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.

ประภาศรี ทุ่งมีผล, ภัทราภรณ์ ทุ่งปันคำ, และสมบัติ สกุลพรรณ์. (2550). การสนับสนุนทางสังคม ความพร้อมในการดูแล และความเครียดของมารดาเด็กออทิสติก. Nursing Journal, 34(1), 64-75.

ภัทรพงศ์ สุขมาลี. (2550). การให้คำปรึกษากลุ่มแบบเกสตัลท์เพื่อลดความเครียดของผู้ปกครองที่มีบุตรออทิสติก (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.

วัชรี ทรัพย์มี. (2551). ทฤษฎีให้บริการปรึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

อนงค์ วิเศษสุวรรณ์. (2554). เอกสารประกอบการสอนวิชาการปรึกษากลุ่ม (พิมพ์ครั้งที่ 3). ชลบุรี: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.

อิชยา เขื่อนมั่น. (2545). สุขภาพจิตและความสามารถในการดูแลบุคคลที่ต้องพึ่งพาของมารดาบุคคลออทิสติก (การค้นคว้าแบบอิสระปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.

Gibson, C. H. (1991). A concept analysis of empowerment. Journal of Advanced Nursing, 16(3), 354-361.

Lecavalier, L., Leone, S., & Wiltz, J. (2006). The impact of behaviour problems on caregiver stress in young people with autism spectrum disorders. Journal of Intellectual Disability Research, 50(Pt 3), 172-183.