Environmental Factors Affecting Self-Development among Nursing Students at College of Nursing under the Jurisdiction of Praboromarajchanok Institute

Authors

  • Siriporn Kruttakart ภาควิชาการพยาบาลพื้นฐาน ผู้ใหญ่และผู้สูงอายุ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จังหวัดนนทบุรี
  • Rangsima Wongsutin ภาควิชาการพยาบาลพื้นฐาน ผู้ใหญ่และผู้สูงอายุ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จังหวัดนนทบุรี
  • Nongnaphat Rungnoei ภาควิชาการพยาบาลผู้ใหญ่ วิทยาลัยพยาบาลพระจอมเกล้า จังหวัดเพชรบุรี
  • Jariya Chuensirimongkol คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช
  • Porntiva Chaleomvipaht สถาบันวิจัยและประเมินเทคโนโลยีทางการแพทย์ กรมการแพทย์

Keywords:

Environmental factors, Self-development, Nursing student

Abstract

This predictive correlational research aimed to study the correlation and predictive power between environmental factors and self-development among nursing students. The samples were 438 first to fourth years nursing students who studying at nursing colleges under Praboromarajchanok Institute during the first semester of the 2014 academic year. The research instruments were questionnaires included the demographic data, the opinion about the environment in nursing college (reliabilities were .86-.89), and self-development perception of nursing students (reliability was .85). The data collection were conducted from April to May, 2015. Data were analyzed by using frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson correlation, and stepwise multiple regression.

The research results revealed that the environment factors significant positive related to self-development of nursing students consisted of teaching method, classroom atmosphere, classroom discipline, student-lecturer relationship, activity participation, classmate relationship, and physical environment (p < .01). Factors affecting and predicting towards self-development were teaching method, classroom discipline, student-lecturer relationship, activity participation, and classmate relationship and they were able to make a prediction of 49.30%.

This research suggested that the lecturers should use cooperative learning method in sub-group or team learning in order to promote classmate relationship and student-lecturer relationship and arrange the extra-curriculum activities that enhance student-lecturer relationship.

References

กนกอร ศรีสมพันธุ์, บังอร ศิริสกุลไพศาล, และศุภาพิชญ์ โฟน โบร์แมนน์. (2560). การเรียนรู้แบบเพื่อนช่วยเพื่อนในกิจกรรมการสอบสาธิตย้อนกลับกลไกการคลอด. วารสารวิจัยทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ, 11(2), 138-146.

กรกช อัตตวิริยะนุภาพ. (2540). ความสัมพันธ์ระหว่างการมีส่วนร่วมในกิจกรรมนิสิตนักศึกษากับการพัฒนาตนเองของนิสิตนักศึกษาในกรุงเทพมหานคร (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

คณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2552). แนวทางการปฏิบัติตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2552. สืบค้น 10 มิถุนายน 2561, จาก http://www.mua.go.th/users/tqf-hed/news/FilesNews/FilesNews3/News328072552.pdf

จรินทิพย์ อุดมพันธุรัก, จงกลวรรณ มุสิกทอง, กอบกุล เลาหิตกุล, และวรบูรณ์ เหลืองรุ่งเรือง. (2553). ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมนักศึกษากับการพัฒนาตนเองของนักศึกษาพยาบาล. Journal of Nursing Science, 28(4 suppl.), 74-84.

ทรรศนีย์ วราห์คำ. (2554). การศึกษาการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของโรงเรียนวัดจันทร์ประดิษฐาราม สังกัดสำนักงานเขตภาษีเจริญ กรุงเทพมหานคร (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

ทัศนา ทองภักดี. (2551). ความสัมพันธ์ระหว่างประสบการณ์ในมหาวิทยาลัยกับบุคลิกภาพของนิสิตปริญญาตรี มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร (รายงานผลการวิจัย). กรุงเทพฯ: สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

นงลักษณ์ วิรัชชัย. (2555). สถิติชวนใช้. กรุงเทพฯ: ไอคอนพริ้นติ้ง.

บุญใจ ศรีสถิตย์นรากูร. (2553). ระเบียบวิธีการวิจัยทางพยาบาลศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: ยูแอนด์ไอ อินเตอร์ มีเดีย.

ประภัสสร ชโลธร. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างปฏิสัมพันธ์ของอาจารย์กับนักศึกษา และพฤติกรรมการเรียนของนักศึกษา ในระดับปริญญาตรี คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. วารสารชุมชนวิจัย, 10(2), 7-16. สืบค้น 23 มิถุนายน 2561, จาก https://www.tci-thaijo.org/index.php/NRRU/article/view/93704/73362

ราชบัณฑิตยสถาน. (2556). พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2554. กรุงเทพฯ: ศิริวัฒนาอินเตอร์พริ้นท์.

เรวดี นามทองดี. (2554). การคิดอย่างมีเหตุผลของนักเรียนช่วงชั้นที่ 4 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 9 อำเภอเมืองนครปฐม จังหวัดนครปฐม (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

วรรณี ชัยเฉลิมพงษ์. (2547). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเรียนรู้จากหลักสูตรแฝงอันมีผลต่อลักษณะทางวิชาชีพของนิสิตนักศึกษาเภสัชศาสตร์ (ปริญญานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ศิริดา บุรชาต. (2556). ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยเกี่ยวกับการเรียนการสอนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักศึกษาสาขาการศึกษาปฐมวัย คณะศิลปศาสตร์และวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม, 3(3), 14-20. สืบค้น 1 มิถุนายน 2561, จาก https://www.tci-thaijo.org/index.php/npuj/article/download/44394/36729

สำนักส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพนักศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2551). กิจกรรมนักศึกษากับการพัฒนาคุณภาพบัณฑิต. สืบค้น 1 ธันวาคม 2559, จาก http://www.km.thaicyberu.go.th/linkfile/pmqa/File/KM51/scan/02/student.pdf

อรนิษฐ์ แสงทองสุข. (2555). การปรับพฤติกรรมการเรียนของนักศึกษาที่เรียนวิชา MGT311 (รายงานผลการวิจัย). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีปทุม. สืบค้น 1 ธันวาคม 2559, จาก https://www.spu.ac.th/tlc/files/2015/06/Oranit-Saengthongsuk-2555.pdf

Aleandri, G., & Refrigeri, L. (2014). Lifelong education and training of teacher and development of human capital. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 136(2014), 542-548. doi: 10.1016/j.sbspro.2014.05.372. Retrieved December 1, 2016, from https://ac.els-cdn.com/S1877042814038531/1-s2.0-S1877042814038531-main.pdf?_tid=3da25abb-9ae1-45a6-8db4-7e59c26918a2&acdnat=1527131060_74f9dba3b3d645bf9173390955f344dc

Astin, A. W. (1993). What matters in college?. San Francisco: Jossey-Bass.

Best, J. W., & Kahn, J. (2006). Research in education (10th ed.). Boston: Pearson Education Allyn & Bacon.

Chickering, A. W., & Reisser, L. (1993). Education and identity (2nd ed.). San Francisco: Jossey Bass Publishers.

Jacobson, J. F., Anderson, R. E., & Tatham, R. L. (1988). Evaluating instrument for use in clinical nursing research. In Frank-Stromborg, M. (Ed.). Instrument for clinical nursing research. pp. 1-19. Connecticut: Appleton and Lange.

Downloads

Published

2018-07-04

How to Cite

Kruttakart, S., Wongsutin, R., Rungnoei, N., Chuensirimongkol, J., & Chaleomvipaht, P. (2018). Environmental Factors Affecting Self-Development among Nursing Students at College of Nursing under the Jurisdiction of Praboromarajchanok Institute. Journal of Phrapokklao Nursing College, Chanthaburi, 29(1), 126–137. Retrieved from https://he01.tci-thaijo.org/index.php/pnc/article/view/132792

Issue

Section

Research Report (รายงานการวิจัย)