การประเมินหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (ฉบับปรับปรุง 2555) คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช ในปีการศึกษา 2555 – 2556 An Evaluation of the Bachelor of Nursing Curriculum (revised edition 2012), Kuakarun Faculty of Nursing, Navamindradhiraj

Abstract

งานวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนา มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (ฉบับปรับปรุง 2555) คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช ในปีการศึกษา 2555 – 2556 โดยกลุ่มตัวอย่างคือ คณะผู้บริหาร คณะกรรมการวิชาการอาจารย์พยาบาล และนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 และ3 คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ ในปีการศึกษา 2557 รวมจำนวนทั้งสิ้น 417 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (ฉบับปรับปรุง 2555) คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ในด้านบริบท ปัจจัยนำเข้า กระบวนการ และผลผลิต ผ่านการตรวจสอบความตรงตามเนื้อหาโดยคำนวณค่าดัชนีความตรงตามเนื้อหา IOC ได้ค่าเท่ากับ 1 หาความเชื่อมั่นโดยใช้สูตรสัมประสิทธิ์แอลฟา ได้ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.79 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าความถี่ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (ฉบับปรับปรุง 2555) คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช มีความสอดคล้องกับปรัชญาการอุดมศึกษาไทยกรอบมาตรฐาน คุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2552 และมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาพยาบาลศาสตร์ โดยคำนวณหาค่า IOC ได้เท่ากับ 1 ส่วนความคิดเห็นต่อหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (ฉบับปรับปรุง 2555) คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ พบว่า ในด้านบริบท มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนด้านอื่นๆ คือ ด้านปัจจัยนำเข้า กระบวนการ และผลผลิต อยู่ในระดับมาก อย่างไรก็ตามมีข้อเสนอแนะว่าควรพิจารณาปรับเนื้อหา และ ประสบการณ์ ให้มีความสมดุลกันในทุกภาคเรียนและทุกชั้นปีตลอดทั้งหลักสูตร

An Evaluation of the Bachelor of Nursing Curriculum (revised edition 2012), Kuakarun Faculty of Nursing, Navamindradhiraj University in 2012 -2013

This research was descriptive research. The purpose of this research was to
evaluate the Bachelor of Nursing Curriculum (revised edition 2012), Kuakarun
Faculty of Nursing, Navamindradhiraj University in 2012 -2013. The samples were the faculty executive, academic committee, nursing instructors and nursing
students in the second year & third year in 2014, the samples composed of 417
people. The research instruments were questionnaires about opinions on the
context, input, process and product of Bachelor of Nursing Curriculum (revised
edition 2012), Kuakarun Faculty of Nursing. The result of Index of item Objective Congruence (IOC) was equal to 1, Reliability of Cronbach’s Alpha coefficient was equal to 0.79. Data were analyzed statistical values of frequency, percentage, mean and standard deviation. This research found that the Bachelor of Nursing Curriculum (revised edition 2012), Kuakarun Faculty of Nursing, Navamindradhiraj University conform to the Thai Philosophy of Education, Thai Qualifications Framework for Higher Education and Standard in Bachelor of Nursing Science Program. The result of Index of item
Objective Congruence (IOC) was equal to 1. An opinion on the Bachelor of Nursing Curriculum (revised edition 2012), Kuakarun Faculty of Nursing found that in the context had the highest mean and the other, the input process and product had the high mean. However, Some suggestions were to adjust the contents and experiences for making balance in every semester of the whole curriculum.