ผลของการใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำาวันต่อความมั่นใจในการ ปฏิบัติการพยาบาลบนหอผู้ป่วยและความพึงพอใจ ของนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช

Abstract

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง (quasi-experimental research) มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบความมั่นใจในการปฏิบัติการพยาบาลบนหอผู้ป่วย ของนักศึกษาพยาบาล ชั้นปีที่ 2 ก่อนและหลังการใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำาวันร่วมกับการสอนปกติ 2) เพื่อเปรียบเทียบความมั่นใจในการปฏิบัติการพยาบาลบนหอผู้ป่วย ของนักศึกษาพยาบาล ชั้นปีที่ 2 กลุ่มที่ใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำาวันร่วมกับการสอนตามปกติและกลุ่ม ที่ได้รับการสอนตามปกติและ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของการใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแล ผู้ป่วยประจำาวันในการเรียนการสอนภาคปฏิบัติการพยาบาลบนหอผู้ป่วย ของนักศึกษา พยาบาลชั้นปีที่ 2 คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช โดยใช้กรอบ แนวคิดทฤษฎีความสามารถของตนเองของอัลเบิรต์ แบนดูร่า และทฤษฎีการเรียนรู้ของบลูม กลุ่มตัวอย่างคือนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 จำานวน 140 คน แบ่งเป็นกลุ่มควบคุม และ กลุ่มทดลองโดยการจับคู่ (Matched subjects) ด้วยการกำาหนดคุณสมบัติให้มีความคล้ายคลึงกัน จากคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยตลอดปีการศึกษา(GPA) เก็บข้อมูลตั้งแต่เดือน ตุลาคม–ธันวาคม 2557 เครื่องมือ3) แบบสอบถามความพึงพอใจของการใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำาวันในการเรียน การสอนภาคปฏิบัติการพยาบาลบนหอผู้ป่วย ของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 ซึ่งผ่านการตรวจ สอบความตรงตามเนื้อหา จากผู้ทรงคุณวุฒิและมีค่าความเที่ยง ได้ค่าสัมประสิทธิ์อัลฟ่าของ ครอนบาค (Cronbach's alpha coefficient) เท่ากับ 0.87 และ 0.95 ตามลำาดับ สถิติที่ใช้ วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบที ผลการวิจัยพบว่า 1) คะแนนเฉลี่ยความมั่นใจในการปฏิบัติการพยาบาลบนหอผู้ป่วย ของนักศึกษา พยาบาลชั้นปีที่ 2 หลังใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำาวันร่วมกับการสอนตามปกติ สูงกว่าก่อนใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำาวันร่วมกับการสอนตามปกติอย่างมีนัย สำาคัญทางสถิติที่ระดับ.05 2) คะแนนเฉลี่ยความมั่นใจในการปฏิบัติการพยาบาลบนหอผู้ป่วย ของนักศึกษา พยาบาลชั้นปีที่ 2 กลุ่มที่ใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำาวันร่วมกับการสอนตามปกติ สูงกว่า กลุ่มที่ได้รับการสอนตามปกติอย่างมีนัยสำาคัญทางสถิติที่ระดับ.05 3) ความพึงพอใจของการใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำาวันในการเรียน การสอนภาคปฏิบัติการพยาบาลบนหอผู้ป่วย ของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่2 อยู่ในระดับปานกลาง ( X = 3.39, SD.= 0.68) 

Effects of Using Daily Care Plan Video Teaching on Clinical
Self-Confidence and Satisfaction of Nursing Students,
Kuakarun Faculty of Nursing ,Navamindradhiraj University

This research was conducted in quasi-experimental research methodology. The objectives of this study were: 1) to compare clinical self - confidence of the 2 nd year nursing students between before and after using daily care plan video collaborating with traditional learning method; 2) to compare clinical self- confidence of the 2 nd year nursing students between a group using daily care plan video collaborating with traditional learning method and a group receiving traditional learning method; and 3) to study satisfaction of the 2 nd year nursing students toward daily care plan video in nursing practice class, Kuakarun Faculty of Nursing, Navamindradhiraj University, following Albert Bandura’s Self Efficacy theory and Bloom’s learning theory framework. The sample comprised 140 nursingstudents in the 2 nd year which those were divided into a control group and an experiment group with similar qualifications from grade point average (GPA) by Matched subjects. The data were collected during October-December 2014. The research tools consisted of 1) a daily care plan video, 2) clinical self - confidence questionnaire, and 3) satisfaction toward daily care plan video questionnaire, which those were examined content validity by experts and were tested reliability resulted in Cronbach’s alpha coefficient was 0.87, 0.95,respectively. Data were analyzed using mean, standard deviation, and t-test. The findings were as follow; 1) The average clinical self - confidence of the 2 nd year nursing students after using daily care plan model video collaborating with traditional learning method was higher than those before using them with significantly difference in statistical level at .05, 2) the average clinical self - confidence of the 2 nd year nursing students group using daily care plan video collaborating with traditional learning method was higher than a group receiving only traditional learning method with significantly difference in statistical level at .05, 3) The satisfaction of the 2 nd year nursing students toward daily care plan video in nursing practice class was at medium level ( X = 3.39, SD = 0.68).