การพัฒนาบทเรียนสอนเสริมผ่านสื่อออนไลน์ Google Classroom เรื่องการทำแผนที่ชุมชน สำหรับนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์

บทคัดย่อ

            การวิจัยเชิงปฏิบัติการนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาบทเรียนสอนเสริมผ่านสื่อออนไลน์ Google Classroom เรื่องการทำแผนที่ชุมชน สำหรับนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 4 หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ปีการศึกษา 2562 คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ จำนวน 39 คน ผู้วิจัยดำเนินการพัฒนาบทเรียนผ่านกระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการ 4 ขั้นตอน คือ การวางแผน การปฏิบัติ การสังเกต และการสะท้อนกลับ จำนวน 3 วงรอบ โดยประยุกต์ใช้แนวคิดห้องเรียนกลับด้าน เก็บข้อมูลด้วยแบบทดสอบ แบบประเมินความพึงพอใจ การสนทนากลุ่ม และแบบสังเกตพฤติกรรมที่ตรวจสอบความตรงตามเนื้อหาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ 5 ท่าน มีค่าดัชนีความตรง เท่ากับ .67 - 1.00 วิเคราะห์หาความเที่ยงของแบบทดสอบ และ แบบประเมินความพึงพอใจ โดยใช้สูตรสัมประสิทธิ์แอลฟาครอนบาค เท่ากับ .78 และ .83 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา และสถิติ dependent t-test (p-value < .05)

            ผลการวิจัย พบว่า บทเรียนสอนเสริมฯ มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน เท่ากับ 89.91 และ 85.64 ภายหลังเรียนบทเรียนสอนเสริมผ่านสื่อออนไลน์ Google Classroom (วงรอบที่ 3) นักศึกษามีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (t-test = 11.12, Sig = .000) มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด จากผลการวิจัยครั้งนี้ ผู้สอนควรสร้างบทเรียนสอนเสริมผ่านสื่อออนไลน์ Google Classroom เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนได้วางแผนการเรียนรู้ด้วยตนเองนอกห้องเรียนได้ทุกที่ ทุกเวลาตามต้องการ