การพัฒนาโมเดลเชิงสาเหตุของกระบวนการพี่เลี้ยงในการฝึก ทำคลอดของนักศึกษาพยาบาลโดยประเมินแบบทฤษฎีเป็นฐาน
คำสำคัญ:
โมเดลเชิงสาเหตุ, กระบวนการพี่เลี้ยง, การฝึกปฏิบัติการทำคลอด, แนวคิดแบบ ทฤษฎีเป็นฐานบทคัดย่อ
การวิจัยผสมวิธีนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาตัวบ่งชี้และโมเดลเชิงสาเหตุของกระบวนการพี่เลี้ยงต่อการฝึกทำคลอดของนักศึกษาพยาบาลโดยการประเมินแบบทฤษฎี
เป็นฐานและตรวจสอบความถูกต้องของโมเดล แบ่งการวิจัยเป็น 2 ระยะ ระยะที่ 1 พัฒนาตัวบ่งชี้และโมเดลเชิงสาเหตุของกระบวนพี่เลี้ยงต่อการฝึกทำคลอดโดยการทบทวน
วรรณกรรมและสัมภาษณ์นักศึกษาพยาบาล 16 ราย นำมาพัฒนาแบบสอบถามเป็นมาตรวัด 5 ระดับ จำนวน 20 ข้อ และตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ ได้ค่าความตรงตามเนื้อหา 0.67 - 1.00, ค่าความเที่ยงแบบความสอดคล้องภายใน .87 - .92 ระยะที่ 2 ตรวจสอบความเหมาะสมของโมเดลเชิงสาเหตุโดยใช้แบบสอบถามสำรวจความคิดเห็นจากนักศึกษาในสถาบันการศึกษาพยาบาล 8 แห่ง จำนวน 621 ราย นำมาวิเคราะห์องค์ประกอบและสมการโครงสร้าง
ผลการวิจัย พบว่า
1) กระบวนการพี่เลี้ยงมี 3 องค์ประกอบ 15 ตัวบ่งชี้ และโมเดลเชิงสาเหตุที่พัฒนาแสดงความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการพี่เลี้ยง ความเชื่อมั่นในความสามารถของตน
และทักษะการทำคลอดของนักศึกษาพยาบาล
2) โมเดลมีความเหมาะสมสอดคล้องกับหลักฐานทางสถิติ (ไค-สแควร์ = 73.871, df = 57, p = .0658, RMSEA = 0.030)
