การศึกษาเปรียบเทียบการสอนตามปกติกับการสอนโดยใช้วีดิทัศน์ตามอัธยาศัย 40 ต่อความรู้และทักษะการประเมินพัฒนาการเด็กของนักศึกษาพยาบาล
คำสำคัญ:
นักศึกษาพยาบาล, วีดิทัศน์ตามอัธยาศัย, การประเมินพัฒนาการเด็กบทคัดย่อ
การวิจัยกึ่งทดลองนี้เป็นแบบกลุ่มเดียววัดซ้ำก่อนและหลังทดลอง เพื่อเปรียบเทียบคะแนนความรู้และทักษะการประเมินพัฒนาการเด็กของนักศึกษาพยาบาลจากการสอนตามปกติและการใช้วีดิทัศน์ตามอัธยาศัย ประชากรที่ใช้ในการศึกษาคือ นักศึกษาพยาบาลวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี แพร่ ชั้นปีที่ 2 จำนวน 54 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการสอนเรื่องการประเมินพัฒนาการเด็ก 2) วีดิทัศน์ตามอัธยาศัยเรื่องการประเมินพัฒนาการเด็กตามคู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย ผลิตโดยสถาบันพัฒนาการเด็กราชนครินทร์ จังหวัดเชียงใหม่ 3) แบบประเมินความรู้และทักษะการประเมินพัฒนาการเด็ก วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การทดสอบของวิลคอกซัน
ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาพยาบาลที่ได้รับการสอนโดยใช้วีดิทัศน์ตามอัธยาศัยมีคะแนนเฉลี่ยด้านความรู้และทักษะการประเมินพัฒนาเด็ก สูงกว่านักศึกษาพยาบาลที่ได้รับการสอนตามปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ p < .01 ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าการใช้วีดิทัศน์ตามอัธยาศัยเป็นสื่อที่ช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ของนักศึกษาพยาบาล ข้อเสนอแนะ ควรมีการประเมินความรู้และทักษะก่อนการศึกษาด้วย และควรใช้วีดิทัศน์ตามอัธยาศัยในการเตรียมความพร้อมของนักศึกษาพยาบาล เพื่อช่วยส่งเสริมให้นักศึกษาพยาบาลเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองเพิ่มมากขึ้น
เอกสารอ้างอิง
กลุ่มสนับสนุนวิชาการและการวิจัย สำนักส่งเสริมสุขภาพ กรมอนามัย. การศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อ พัฒนาการเด็กปฐมวัยไทยครั้งที่ 6 พ.ศ. 2560. กรุงเทพฯ: จีทูล จำกัด; 2561.
ถนอมรัตน์ ประสิทธิเมตต์. รายงานการวิจัย เรื่อง พัฒนาการเด็กปฐมวัยไทย เขตบริการสุขภาพที่ 4. สระบุรี: ศูนย์อนามัยที่ 2 กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข; 2557.
ทิพวรรณ หรรษคุณาชัย และคณะ. ตำราพัฒนาการและพฤติกรรมเด็ก สำหรับเวชปฏิบัติทั่วไป. กรุงเทพฯ: บียอนด์ เอ็นเทอร์ไพรซ์; 2554.
กระทรวงสาธารณสุข. คู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย. เชียงใหม่: สยามพิมพ์นานา จำกัด; 2560.
Bandura, A. Social learning theory. Englewood Cliffs: Ptentice Hall; 1997.
ทิศนา แขมมณี. ศาสตร์การสอน องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย; 2555.
วุฒิชัย ประสารสอย. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน: นวัตกรรมเพื่อการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: วี.เจ.พริ้นติ้ง; 2553.
สายรุ้ง ลิวัลย์ และนฤมล ศิระวงษ์, รายงานการวิจัยการประเมินคุณภาพระบบวีดิทัศน์ตามประสงค์ของ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. นครนายก: สำนักสื่อและเทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒ; 2552.
พิริยากร คล้ายเพ็ชร, ทรงสุดา กัณชัย และสรัญญา เปล่งกระโทก. ผลสัมฤทธิ์และความพึงพอใจของ นักศึกษาพยาบาล ต่อการใช้สื่อวีดิทัศน์เรื่อง ทักษะทางการพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ขอนแก่น [ออนไลน์]. 2555 [เข้าถึงเมื่อ 2561/7/11]. เข้าถึงได้จาก: www.kcn.ac.th/KCNJournal /Journal/12558/Job% 202015 10 16_2.pdf.
จิณพิชญ์ชา มะมน. ผลการทบทวนโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องการทำแผลกดทับต่อความรู้และ ทักษะการปฏิบัติ และความคิดเห็นของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2. วารสารสภาการพยาบาล. 2555; 27(3): 63-67.
จิณพิชญ์ชา มะมน. ประสิทธิผลของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนต่อความรู้และทักษะการดูแลผู้ป่วย หลังผ่าตัดกระดูกสันหลังของนักศึกษาพยาบาล. วารสารสภาการพยาบาล. 2555; 22 (ฉบับพิเศษ): 90-101.
จิตต์ระพี บูรณศักดิ์ ปิยะนันท์ ลิมเรืองรอง และฤดี ปุงบางกะดี่. ผลของการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องการตรวจครรภ์ต่อความรู้ทักษะการตรวจครรภ์และความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาล. วารสาร ทหารบก. 2557; 15(3): 361-370.
ลัพณา กิจรุ่งโรจน์, วิภา แซ่เซี๊ยะ และเนตรนภา คู่พันธวี. ผลของการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ต่อความรู้และทักษะการทำแผลของนักศึกษา. วารสารสงขลานครินทร์ ฉบับสังคม ศาสตร์และ มนุษยศาสตร์. 2553; 16(3): 398-406.
สุทธิศา ล่ามช้าง และสมจิต เกียรติวัฒนเจริญ. ผลของการเรียนรู้ด้วยตนเองโดยใช้สื่อมัลติมีเดีย ต่อความรู้และความมั่นใจในการปฏิบัติการพยาบาลเด็กป่วย โรคทางเดินหายใจเฉียบพลันของนักศึกษา พยาบาล. วารสารพยาบาลสาธารณสุข. 2557; 41(2): 107-116.
Bloom, B. S. Mastery learning. UCLA – CSEIP evaluation Comment. Losangeles: Universityof CaliforniaatLos Angeles; 1968.
วรางคณา บุญมา. ผลของโปรแกรมสร้างเสริมทักษะการดูแลผู้ป่วยฉุกเฉิน ต่อการรับรู้ความ สามารถ ของตนเองในการดูแลผู้ป่วยฉุกเฉิน ของนักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี เชียงใหม่. วารสารการพยาบาลและการศึกษา. 2561; 11 (2): 74-86.
อภิสรา จังพานิช และ อรชร ศรีไทรล้วน. ผลของการใช้วีดิทัศน์แบบแผนการดูแลผู้ป่วยประจำวันต่อ ความมั่นใจในการปฏิบัติการพยาบาลบนหอผู้ป่วยและความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช. วารสารเกื้อการุณย์. 2558; 22 (1): 17-34.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของสมาคมพยาบาลแห่งประเทศไทยฯ สาขาภาคเหนือ
เนื้อหาและข้อคิดเห็นใดๆ ที่ตีพิมพ์ในวารสารสมาคมพยาบาลฯ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนเท่านั้น ผู้เขียนบทความต้องศึกษารายละเอียดหลักเกณฑ์การจัดทำต้นฉบับตามที่วารสารกำหนด และเนื้อหาส่วนภาษาอังกฤษต้องได้รับการตรวจสอบจากเจ้าของภาษามาแล้ว
