ประสิทธิภาพกระบวนการที่มีความหมายสำหรับอินเตอร์เฟสของเด็ก
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้เป็นการตรวจสอบแนวคิดของกระบวนการที่มีความหมายสามารถแสดงถึงงาน เวลา สถานที่และการนำทาง เพื่อที่จะประเมินแนวความคิดนี้ กลุ่มเด็กถูกทดสอบด้วยซอฟต์แวร์อีเมล์สำนักงานเปรียบเทียบกับอีเมล์บุรุษไปรษณีย์ที่มีความหมายของกระบวนการ อีเมล์สำนักงานเป็นซอฟต์แวร์ที่จำหน่ายในตลาดทั่วไปในขณะที่อีเมล์บุรุษไปรษณีย์ถูกออกแบบมาเพื่อทดสอบสมมุติฐาน ผู้เข้าทดสอบที่เป็นเด็กจำนวน 60 คนทำการทดสอบความสามารถในการใช้งานจำนวนหกงาน ผลปรากฏว่าเด็กสามารถทำงานด้วยอีเมล์บุรุษไปรษณีย์เสร็จเร็วกว่าอีเมล์สำนักงานได้ถึงครึ่งหนึ่งของงานทั้งหมด มากไปกว่านั้นปริมาณความผิดพลาดของอีเมล์บุรุษไปรษณีย์ยังมีความผิดพลาดน้อยกว่าอีเมล์สำนักงานทุกงาน ดังนั้นกระบวนการที่มีความหมายเป็นการแสดงการปฏิบัติงานที่เห็นชัดเจนซึ่งต้องใช้ร่วมกับการอุปมาโดยใช้ตัวแทนบุรุษไปรษณีย์ทำให้เด็กมีความเข้าใจได้เป็นอย่างมาก
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Krippendorff K. Product semantics: a triangulation and four design theories. Helsinki: University of Industrial Arts; 1989.
Norman DA. Some observations on mental models. In: Gentner D, Stevens AL, editors. Mental models. Hillsdale: Lawrence Erlbaum Associates Inc.; 1983. p. 7-14.
Neale DC, Carroll JM. The role of metaphors in user interface design. In: Helander MG, Landauer TK, Prabhu P, editors. Handbook of human-computer interaction. Amsterdam: North-Holland; 1997. p. 441–62.
Hurtienne J, Blessing L. Design for intuitive use-testing image schema theory for user interface design. In: Bocquet JC, editor. Proceedings of the 16th International Conference on Engineering Design; 2007 Aug 28-31; Paris, France. Scotland: The Design Society; 2007. p. 1-12.
Teaching with technology: Computers, age by age [Internet]. 2021 [cited 2021 Nov 23]. Available from: https://www.scholastic.com/teachers/articles/teaching-content/teaching-technology-computers-age-age/
Druin A, Solomon C. Designing multimedia environments for children: computers, creativity, and kids. New York: John Wiley & Sons, Inc.; 1996.
Chiu S, Koong CS, Fan SH. Icon design principles for preschoolers: implications derived from child development. Procedia Soc Behav Sci. 2012;64:228–37.
Buell RW, Norton MI. The labor illusion: how operational transparency increases perceived value. Manage Sci. 2011;57:1564–79.
Microsoft Docs. Progress bars - Win32 apps [Internet]. 2021. [cited 2021 October 6] Available from: https://docs.microsoft.com/en-us/windows/win32/uxguide/progress-bars
Developer.apple.com. Progress indicators – macOS - human interface guidelines [Internet]. 2021. [cited 2021 October 6] Available from: https://developer.apple.com/design/human-interface-guidelines/macos/indicators/progress-indicators/
Laurel B. The art of human-computer interface design. Reading: Addison-Wesley; 1990.
Bosseler A, Massaro DW. Development and evaluation of a computer-animated tutor for vocabulary and language learning in children with autism. J Autism Dev Disord 2003;33:653–72.
de Souza CS, Prates RO, Barbosa SDJ, Edmonds EA. Semiotic approaches to user interface design. In: Turner T, Szwillus G, editors. Proceedings of the SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems; 2000 April 1-6; The Hague, Netherlands. New York: Association for Computing Machinery; 2000. p. 366.
Norman D. The design of everyday things: revised and expanded edition. New York: Basic Books; 2013.
