Development of An Electronic Book (E-book) Learning Model to Reduce Postoperative Complications in Abdominal Surgery Patients
Keywords:
Learning model development, , knowledge dissemination, E-book, postoperative complications, abdominal surgery patientsAbstract
Background: Abdominal surgery is performed to treat abnormalities of internal organs. Patients need adequate knowledge to prevent avoidable postoperative complications. Providing information through accessible and digital-based media is therefore essential. Electronic books (E-books) are potential tools for delivering knowledge, enabling patients to learn anytime and anywhere.
Objective: 1. To develop an educational model through an electronic book (E-book) for surgical patients undergoing abdominal surgery. 2. To compare patients’ knowledge scores before and after receiving education through the E-book. 3. To examine the effects of using the E-book on the incidence of postoperative complications in abdominal surgery patients. 4. To evaluate the satisfaction of patients who received education through the E-book.
Materials and Methods: This research employed a research and development design. The sample included 41 patients with hernia or colorectal cancer who underwent elective abdominal surgery at Thungsong Hospital between January 15 and May 31, 2025. Research instruments consisted of a pre–post knowledge assessment, a postoperative complication assessment, and a satisfaction questionnaire.
Results: A total of 41 participants were included, comprising 39 males and 2 females, with a mean age of 57.78 years. Most participants had primary-level education, and 58.50% had no underlying diseases. Additionally, 76.61% underwent non-emergency hernia surgery. All participants were able to use the E-book. After using the E-book, knowledge scores significantly increased (p < .05), no postoperative complications were observed, and participants reported high to very high satisfaction with the E-book–based education.
Conclusion: The E-book proved to be an effective medium to enhance patient knowledge, reduce the risk of postoperative complications, and support appropriate self-care before and after abdominal surgery.
References
กระทรวงสาธารณสุข. รายงานสถิติบริการสุขภาพ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563–2565. นนทบุรี: กรมสนับสนุนบริการสุขภาพ; 2566 [เข้าถึงเมื่อ 15 พฤษภาคม 2568]. เข้าถึงได้จาก https://hss.moph.go.th/
โรงพยาบาลทุ่งสง. ข้อมูลการผ่าตัดศัลยกรรม ประจำปี พ.ศ. 2565–2567. โรงพยาบาลทุ่งสง; 2568.
อรวรรณ หลงเวช, ผ่องศรี ศรีมรกต, สุพร ดนัยดุษฎีกุล, เชิดศักดิ์ ไอรมณีรัตน์. ผลของโปรแกรมการฟื้นฟูสภาพโดยเร็วต่อความสามารถในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวันของผู้ป่วยหลังผ่าตัดระบบทางเดินอาหารแบบเปิดช่องท้อง. วารสารสภาการพยาบาล. 2563;35(2):32-51.
สิริอร ข้อยุ่น, วริศรา ภู่ทวี, อาภา ศรีสร้อย. ผลของการใช้โปรแกรมการฟื้นตัวหลังผ่าตัดร่วมกับเครื่องพยุงเดินหลังผ่าตัดเพื่อป้องกันภาวะแทรกซ้อนหลังผ่าตัดในผู้ป่วยหลังผ่าตัดช่องท้อง. ศรีนครินทร์เวชสาร. 2562;34(4):386-92.
Phan HP, Ngu BH. Self-efficacy, learning approaches, and academic performance: A path analysis. Educ Psychol. 2021;41(5):580-97. doi:10.1080/01443410.2020.1826402
Zimmerman BJ. Becoming a self-regulated learner: An overview. Theory Into Pract. 2020;59(2):135-44. doi:10.1080/00405841.2020.1721405
Al-Amin M, Rahman MM, Islam MR. The effectiveness of using e-books in health education:A digital approach to promote knowledge. J Educ Technol Syst. 2022;51(1): 25-42. doi:10.1177/00472395221086123
มณีรัตน์ สมจิตต์. การออกแบบหนังสืออิเล็กทรอนิกส์เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ด้านสุขภาพของผู้สูงอายุ. วารสารเทคโนโลยีทางการศึกษา. 2565;20(3):45-58.
Cohen J. Statistical power analysis for the behavioral sciences. 2nd ed. Hillsdale (NJ): Lawrence Erlbaum Associates; 1988.
Polit DF, Beck CT. Nursing research: Generating and assessing evidence for nursing practice. 11th ed. Philadelphia (PA): Wolters Kluwer; 2021.
Branch RM. Instructional design: The ADDIE approach. New York (NY): Springer; 2009.
Nguyen TT, Ngo TM, Tran DH. E-learning and its impact on knowledge and anxiety reduction in surgical patients: a randomized controlled trial. Patient Educ Couns. 2021;104(5):1103-9. doi:10.1016/j.pec.2020.11.012
Kaur H, Sharma R. Effectiveness of electronic health education materials on post- operative self-care among surgical patients. Int J Nurs Educ. 2020;12(3):112-7. doi:10.5958/0974-9357.2020.00075.3
ศรีสุดา ชูวงษ์, รัตนากร แสงจันทร์. ประสิทธิผลของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ต่อความรู้และการปฏิบัติตนของผู้ป่วยหลังผ่าตัด. วารสารวิจัยทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ. 2565;16(3):80-91.
Pender NJ, Murdaugh CL, Parsons MA. Health promotion in nursing practice. 7th ed. Boston: Pearson; 2015.
Author A. Effectiveness of E-book in learning and satisfaction among learners. J Educ Res. 2021;15(2):55-62.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในมหาราชนครศรีธรรมราชเวชสาร ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในมหาราชนครศรีธรรมราชเวชสาร ถือเป็นลิขสิทธิ์ของมหาราชนครศรีธรรมราชเวชสาร หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารมหาราชนครศรีธรรมราชเวชสาร ก่อนเท่านั้น
