ปัจจัยทำนายความเครียดของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยนเรศวร
คำสำคัญ:
ความเครียด, นักศึกษาระดับปริญญาตรี, ปัจจัยด้านการเรียนการสอน, ปัจจัยสิ่งรบกวนในชีวิตประจำวันบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นวิจัยแบบภาคตัดขวาง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับความเครียดและปัจจัยทำนายความเครียดของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยนเรศวร จำนวน 420 คน สุ่มตัวอย่างด้วยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามตอบด้วยตนเอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนาและสมการถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ 0.05
ผลการศึกษาพบว่า กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่ มีความเครียดเฉลี่ยภาพรวมอยู่ในระดับสูง (Mean = 42.35, S.D. = 14.17) ปัจจัยที่สามารถทำนายความเครียดของนักศึกษา 5 ปัจจัย ประกอบด้วย ปัจจัยด้านการเรียนการสอนปัจจัยสิ่งรบกวนในชีวิตประจำวัน เพศ ผลการเรียน และระดับการศึกษา ซึ่งปัจจัยทั้งหมดนี้สามารถร่วมกันทำนายความเครียด ร้อยละ 15.7 ดังนั้น หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในพื้นที่ควรมีการจัดกิจกรรมเชื่อมความสัมพันธ์ระหว่างเรียนของอาจารย์ ผู้เรียน และเพื่อนร่วมห้อง รวมถึงจัดกิจกรรมการปลูกฝังความสามัคคี และการทำงานเป็นทีม การจัดกิจกรรมในการสอนให้นักศึกษาหญิงรู้จักคุณค่าตนเอง ร่วมกับการจัดการความเครียด
เอกสารอ้างอิง
Best, J. (1977). Research in education. (3rd ed.). Englewood cliffs, New Jersey: Prentice-Hall.
Broidy, L., & Agnew, R. (1997). Gender and crime: A general strain theory perspective. Journal of Research in Crime and Delinquency, 34(3), 275-306.
Buajun, A., Chotchai, T., Phadungphol, S., Taearak, K., & Songsri, C. (2020). Stress and coping strategies among public health students. Journal of Graduate MCU KhonKaen Campus, 7(2), 193-203. (in Thai)
Chaitiang, N. (2016). Factors related to stress management for students, Kirk University. Thesis of Master of Public Health, Kirk University, Bangkok. (in Thai)
Department of Mental Health, Ministry of Public Health. (2016). Suanprung stress test 20. Nonthaburi: Department of Mental Health, Ministry of Public Health. (in Thai)
Department of Mental Health. (2022A, March 15). Moodswings among adolescent (Chapter 1). Retrieved November 1, 2022, from https://dmh.go.th/news/view.asp?id=2503 (in Thai)
Department of Mental Health. (2022B). Depression assessment scale 9 questions (9Q). Retrieved November 1, 2022, from https://dmh.go.th/test/download/files/2Q%209Q%208Q%20(1).pdf (in Thai)
Education Service Division, Naresuan University. (2021). Number of students. Phitsanulok: Education Service Division. (in Thai)
Elias, H., Ping, W. S., & Abdullah, M. C. (2011). Stress and academic achievement among undergraduate students in Universiti Putra Malaysia. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 29, 646-655.
GBD 2019 Mental Disorders Collaborators. (2022). Global, regional, and national burden of 12 mental disorders in 204 countries and territories, 1990–2019: A systematic analysis for the Global Burden of Disease Study 2019. Lancet Psychiatry, 9, 137-150.
Goodell, H., Wolf, S. R., & Rogers, F. B. (1986). Historical perspectives, Chapter 2. In S. Wolf & A. J. Fine Stone (Eds.),Occupational stress, health and performance at work. Littlelan, Massachusetts: PSG Inc.
Gress, N. U. P, Sanchez, A. M, Nolasco, B. L, & Estrada, A. C. (2021). Influential factors on the stress level among students of bachelor's degree in nursing. International Journal of Nursing Education, 13(3), 146-452.
Islam, T., Moonajilin, M. S., & Islam, R. (2018). A study on stress among university students, Bangladesh. International Journal of Academic Health and Medical Research (IJAHMR), 2(10), 10-17.
Khanthakhuarn, N., & Rungnirundorn, T. (2016). Stress and related factors of the first-year undergraduate students of Chulalongkorn University. Chulalongkorn Medical Journal, 60(4), 455-465. (in Thai)
Khunsantiphong, N., Chantasean, S., Chuangtaisong, A., Chatchawal, N., Meethongsan, C., & Muipong, S. (2020). Factors associated with stress among Thai traditional medicine students in Eastern Thailand. Thai Journal of Public Health and Health Sciences, 3(3), 52-63. (in Thai)
Lazarus R. S., & Folkman S. (1984). Stress, appraisal and coping. New York: Springer
Lin, X. J., Zhang, C. Y., Yang, S., Hsu, M. L., Cheng, H., Chen, J., & Yu, H. (2020). Stress and its association with academic performance among dental undergraduate students in Fujian, China: A cross-sectional online questionnaire survey. BMC Medical Education, 20(1), 181.
Mental Health Center 2. (2020). Annual report 2020. Retrieved November 1, 2022, from https://www.mhc2.go.th/newweb/files/docs/Service%E0%B8%86tatistics64.pdf. (in Thai)
Naresuan University. (2022). Courses open for academic year 2017. Retrieved September 1, 2022, from https://www.nu.ac.th/?page_id=2291
Ngamjarus, C., & Chongsuvivatwong, V. (2016). n4Studies: Sample size calculation for an epidemiological study on a smart device. Siriraj Medical Journal, 68(3), 160-170.
Nochit, W., Yotthongdi, N., Leksanga, W., & Manfak, P. (2020). Factors predicting stress and stress management of bachelor program of nursing students. Academic Journal of Phetchaburi Rajabhat University, 10(1), 118-128. (in Thai)
Phanhan, S., Panthai, B., & Srihaset, K. (2018). Factors affecting learning stress of 4th-6th year medical students, Faculty of Medicine, Ramathibodi Hospital Mahidol University. Veridian E-Journal, Silpakorn University, 11(3), 2579-2593. (in Thai)
Pothimas, N., Meepring, S., & Youjaiyen, M. (2021). The relationship among stress related to online learning, resilience, and coping of nursing students during COVID-19 pandemic. Journal of Health and Nursing Research, 37(3), 142-154. (in Thai)
Sangsutthi, P. (2013). Gender differences among property crime offenders: A study of general strain, self-control and social bond theory. Academic Services Journal, 24(3), 59-81. (in Thai)
Seenophia, S., & Duangsong, R. (2021). Factors associated with stress and depression among first-year undergraduate students of KhonKaen University. KKU Journal for Public Health Research, 14(3), 10-23. (in Thai)
Slavin, R. E. (1995). Cooperativelearning: Theory, research and practice. (2nd ed.). Massachusetts: Needham Hieghts.
Srichan, P., Ruanjai, T., Khunthason, S., & Apidechkul, T. (2020). Factors associated with hightosevere stress among university students in Northern Thailand. Journal of the Medical Association of Thailand, 103(6), 594-603. (in Thai)
Student Affairs Division Naresuan University. (2019). Depression screening survey in 2019 among Naresuan University students. Phitsanulok: Student Affairs Division. (in Thai)
Thaithani, P. (2017). Stressful experiences related to executive function deficits of undergraduate students. Academic Journal of Education, 18(2), 75-96. (in Thai)
Thaweekoon, T., Nintachan, P., & Sangon, S. (2022). Factors predicting stress in graduate nursing students. Nursing Journal of the Ministry of Public Health, 22(3), 1-11. (in Thai)
Unicef, Institute for Population and Social Research, & Burnet Institute. (2022). Report of strengthening the system and psychological and psychosocial support services for children and adolescents in East Asia Pacific. Bangkok: Unicef Thailand.
Vatanasin, D. (2016). Prevention of adolescent depression: From evidence to practice. The Journal of Faculty of Nursing Burapha University, 24(1), 1-12. (in Thai)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 วารสารสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจัยสาธารณสุขและวิทยาศาสตร์สุขภาพ
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องบทความในวารสารวิชาการและวิจัยเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยนเรศวร และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ ความรับผิดชอบเกี่ยวกับบทความแต่ละเรื่องผู้เขียนจะรับผิดชอบของตนเองแต่ละท่าน
