Model of Development of Mental Health Care System for Chiang Mai University Students

Main Article Content

Sutrak Pilakanta

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาระบบการดูแลสุขภาพจิตสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผู้รับบริการและผู้ให้บริการเป็นฐาน


วิธีการ การวิจัยเชิงปฏิบัติการตามแนวคิดของเคมมิสและแมกเทกการ์ต มี 4 ขั้นตอน คือ การวางแผน การลงมือปฏิบัติงาน การสังเกตผลการปฏิบัติงาน และการสะท้อนกลับผลการปฏิบัติงาน ดำเนินการในมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ตั้งแต่ เดือนมกราคม ถึง ธันวาคม พ.ศ. 2563 เก็บข้อมูลในกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง  ได้แก่ ผู้บริหารและทีมสหสาขาวิชาชีพจิตเวชศาสตร์ 8 ราย เจ้าหน้าที่กิจการนักศึกษา 39 ราย และนักศึกษาที่มาใช้บริการ 8 ราย รวม 55 ราย เครื่องมือวิจัย ประกอบด้วย เครื่องมือการวิเคราะห์สถานการณ์ เครื่องมือในการจัดอบรม และเครื่องมือรวบรวมข้อมูลการสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น เป็นแนวคำถามในการสนทนากลุ่ม และการสัมภาษณ์เชิงลึก การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา และข้อมูลเชิงปริมาณใช้สถิติเชิงพรรณนา


ผลการศึกษา รูปแบบการพัฒนาระบบดูแลสุขภาพจิตสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยจากการมีส่วนร่วมของผู้รับบริการและผู้ให้บริการ เกิดรูปแบบใหม่ของการดูแลสุขภาพจิตนักศึกษามหาวิทยาลัย ประกอบด้วย การให้นักศึกษาเกิดความรู้สึกที่ดีและไว้วางใจ การให้การปรึกษา การประเมินภาวะสุขภาพจิต และประสานนำเข้ารักษาตามความรุนแรงของอาการ รวมถึงประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ส่วนปัญหาที่พบ ได้แก่ ความต่อเนื่องในการรักษา ระบบการเรียนการสอนไม่เอื้อ ภาระงานของเจ้าหน้าที่ ระบบการบริการโรงพยาบาล และความตระหนักต่อความเจ็บป่วยของนักศึกษา


สรุป ระบบการดูแลสุขภาพจิตสำหรับนักศึกษาพัฒนาขึ้นจากการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้อง มีความชัดเจนและเป็นไปได้ในการปฏิบัติ เพื่อช่วยให้นักศึกษาเข้าถึงระบบการดูแลสุขภาพจิตเร็วขึ้นและอาจนำไปสู่การลดความความรุนแรงของโรคได้

Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
Pilakanta, S. (2021). Model of Development of Mental Health Care System for Chiang Mai University Students. จิตเวชวิทยาสาร, 37(3), 202–218. สืบค้น จาก https://he01.tci-thaijo.org/index.php/APPJ/article/view/251941
ประเภทบทความ
Original article (นิพนธ์ต้นฉบับ)

เอกสารอ้างอิง

Sattayatham C, Chansuk P, Charoensuk S. The psychiatric nursing and mental health. Bangkok: Thana; 2014. (in Thai)

Reangsing C, Wongsuraprakit S. Mental health relates factors to the learning behaviors among First year students at Mae Fah Luang University. Nursing J 2014; 41:122-32. (in Thai)

Bundasak T, Chaowiang K, Jangasem N. Happily learning among nursing students. J MCU Peace Studies. 2017;5:357-69.

Taephant N, Visessuvanapoom P, Pityaratsatian N, Jungsirakulwit D. Understanding depression in adolescents [Internet]. 2019 [cited 2020 Feb 11]. Available from: https:// www.chula.ac.th/cuinside/17693 (in Thai)

Prateepteranun W. Rate of suicide and factors related to suicidal behaviors of the Chaophrayayommarat Hospital in Suphanburi Province. JPNMH 2014;28:90-103. (in Thai)

Medical Record Unit of Maharat Nakhon Chiang Mai Hospital. Statistics of psychiatric out patients department. Chiang Mai: Faculty of Medicine, Chiang Mai University; 2018. (in Thai)

Petpornprapas E. Depression: prevalence and associated factors of suicidal attempts at Bangplee Hospital, Samutprakarn Province. J Psychiatr Assoc Thailand 2020;65 :167-78. (in Thai)

Office of the National Economics and Social Development Council. National strategy 2018-2037 [Internet]. 2018 [cited 2020 Feb 11]. Available from: https://sto.go.th/en/about/policy/20-year-strategic-plan

Supakoon K. Nursing care for patients with stress. JPNMH 2012;26:1-14. (in Thai)

Muijeen K. The effect of psycho-education program on the depressive symptoms among nursing students at Thammasat University. Songklanagarind J Nurs 2017;37:48-59. (in Thai)

Montagni I, Donisi V, Tedeschi F, Parizot I, Motrico E, Horgan A. Internet use for mental health information and support among Eupean university student: The e-MentH project. Digit Health 2016;2:1-16. doi: 10.1177/2055207616653845.

Lohtrakul M. Uncooperative patient [Internet]. 2011 [cited 2021 Nov 21]. Available from: http://www.ramamental.com/generaldoctor/uncoop_patient/

Overbeck G, Davidsen AS, Kousgaard MB. Enablers and barriers to implementing collaborative care for anxiety and depression: a systematic qualitative review. Implement Sci 2016;11:165. doi: 10.1186/s13012-016-0519-y

Editorial Department. CMU healthy university. Tong Kwao Journal 2019;20. (in Thai)

Boonyatisatan E. Professional SWOT analysis manual. 2nd ed. Bangkok: Panyachon; 2010. (in Thai)

Kemmis S, McTaggart R. Participatory action research. In: Denzin NK, Lincoln YS, editors. Handbook of qualitative research. 2ed ed. Sage: Thousand Oaks CA; 2000. p.567-606.

Meuangkhwa P, Chaniang S, Klongdee K. Depression among Thai undergraduate students: The Critical Role of Higher Educational Institutions. JNSU 2020;21:104-16. (in Thai)

Laongsri S, Srichaikul B, Pimchan N. The development of care model for psychiatric patients in the community Tambon Phai, Rattanaburi District, Surin Province. JBCNM 2017;23:68-79. (in Thai)

Pongpipat S, Yantaragorn P, Pukkama P. Health behavior of students in Chiang Mai University. CMU J Edu 2017;1:34-45. (in Thai)

Sathirapanya C, Hempan W. Stress among students in university. Journal of Liberal Arts, Maejo University. 2013;1:42-58. (in Thai)

Suwapanich A. What is knowledge management? [Internet]. 2017 [cited 2021 Nov 26]. Available from: https://erp.mju.ac.th/acticleDetail.aspx?qid=669. (in Thai)

World Health Organization. Preventing suicide: a global imperative. Switzerland: WHO; 2014.

Bureau of Sanatorium and Art of Healing. Professional standards for the art of healing in clinical psychology. Bangkok: Art qualified; 2014. (in Thai)

Chaichumkhun J. Mental health in university [Internet]. 2021 [cited 2020 Nov 21]. Available from: https://thematter.co/social/interview-mental-health-in-uni/134689