ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยและพฤติกรรมการปรับตัวในการเรียนออนไลน์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาพยาบาล ในมหาวิทยาลัย เอกชนแห่งหนึ่ง

ขวัญเรือน ก๋าวิตู; ชัยสิทธิ์ ทันศึก; ระชี ดิษฐจร; ชนิดา มัททวางกูร

ผู้แต่ง

ขวัญเรือน ก๋าวิตู คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสยาม
ชัยสิทธิ์ ทันศึก คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสยาม
ระชี ดิษฐจร คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสยาม
ชนิดา มัททวางกูร คณะคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสยาม

คำสำคัญ:

ปัจจัย, พฤติกรรมการปรับตัว, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, การเรียนแบบออนไลน์

บทคัดย่อ

การวิจัยเชิงพรรณนาความสัมพันธ์นี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยความเครียดและพฤติกรรมการปรับตัว ในการเรียนออนไลน์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยเอกชนแห่งหนึ่ง สยาม กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ชั้นปีที่ 4 จำนวน 113 คน คัดเลือกตามเกณฑ์และเข้าหากลุ่มตัวอย่างด้วยวิธีการจับฉลากแบบไม่ใส่คืน รวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถามปัจจัยความเครียดและแบบสอบถามพฤติกรรมการปรับตัวในการเรียนออนไลน์ มีค่าความตรงเชิงเนื้อหา เท่ากับ 95, 1.00, .94, 1.00, 1.00 และ 1.00 ตามลำดับ ค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .97, .95, .96, .92, .93, 89 และ .86 9 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร ด้วยสถิติสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สันและสถิติไคสแควร์

ผลการวิจัย พบว่า จำนวนครั้งในการทบทวนบทเรียนต่อสัปดาห์ (r = .244, p < .01) ปัจจัยด้านผู้เรียน (r = .344, p < .01) ปัจจัยด้านเทคโนโลยีและช่องทางการติดต่อสื่อสาร (r =.260 , p < .01) ปัจจัยด้านครอบครัวและสังคมเศรษฐกิจ (r = .208, p < .05) ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม (r = .235, p < .05) และพฤติกรรมการปรับตัว (r =.190, p < .05) เป็นปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 จึงเสนอแนะว่าการจัดการสอนผ่านระบบออนไลน์อาจารย์ต้องจัดกิจกรรมให้มีการทบทวนเนื้อหาที่เรียน อาทิ มอบหมายงานตามใบงานหรือให้สรุปผังภาพมโนทัศน์ของเนื้อหาหลังการเรียน ให้กำลังใจในการเรียน และคำแนะนำในการปรับตัวอย่างเหมาะสม รวมถึงสนับสนุนผู้ปกครองช่วยในการสนับสนุนทั้งค่าใช้จ่าย สภาพแวดล้อมที่เหมาะกับการเรียนออนไลน์

เอกสารอ้างอิง

พัชสุดา กัลป์ยาณวุฒิ. (2558). ปัจจัยที่ส่งผลกระทบ ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาระดับ ปวช. และ ระดับปวส. ของวิทยาลัยเทคโนโลยี พายัพและบริหารธุรกิจ. สืบค้นจาก http://www.payaptechno.ac.th/app/images/payap/research/research1/st005.pdf

พรศรี พุทธานนท์. (2550). ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อผล สัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 5 ที่มีผลการเรียนต่ำ โรงเรียนแม่แตง อำเภอ แม่แตง จังหวัดเชียงใหม่ (การค้นคว้าอิสระ ตามหลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, เชียงใหม่.

Bramer, C. (2020). Preregistration adult nursing students’ experiences of online learning: a qualitative study. British Journal of Nursing, 29(12), 677–683.

Chadapa, P. (2021). The Factor Related to Stress of Online Learning Due to The Covid-19 Situation Among Nursing Students. Journal of Somdet Chaopraya Institute of Psychiatry, 15(1), 14-28

Chanida, Y., & Kanchana, B. (2016). Factors Affecting Learning Achievement of Students in Schools under Prachuap Khiri Khan Primary EducationalService Area Office 2. Veridian E. Journal Silapakorn University (Humanities, Social Sciences, and Arts), 9(1), 1214-1218

Chuanpob, L., Chunlada, C., Puvadon, B., and Jenjob, S. (2017). The Relationships Between Gender Major’s Subject Academic Achievement and Personality with Learning Style of Student Teacher’s. Journal of Graduate Studies Valaya Alongkorn Rajabhat University. 11(1), 34-42

Daranee, U. (2018). Learner Analysis and Tutorial effects on Learning Achievement. Journal of Humanities and Social Science Mahasarakham University, 37(1), 50-58.

Kanchana, L., Kabika, K., & Orapin, S. (2014). Factors Influencing Learning Achievement of Nursing Students in Bachelor of Nursing Science Curriculum, Borommarajonani College of Nursing, Ratchaburi. Journal of nursing and Education, 7(4), 13-24

Nittaya, M. (2021). Students Behaviors and Factors Achieving Online Teaching with Line Application During COVID- 19. Joural of Education Studies, 15(1), 161-173.

Pichaya, D. (2019). Development of learning achievement, learning course, innovation and information technology in education by using e-learning and collaborative learning of the second year students in the Faculty of Art Education, Bunditpatanasilp Institute, 5(1), 102-126.

Ruba, A. M. (2020). learning during the COVID-19 pandemic and academic stress in university students. Revista Romaneasca Educatie Multidimensionala, 12(1), 100-107.

Rungrudee, K. (2014). The Factors Affecting the Practicum Achievement of the Third Year Nursing Students of Srinakharinwirot University. Journal of The Royal Thai Army Nurses, 15(3), 419

Weeraphon, K., Jirawan, Y., and Ponchai, P. (2021). Self-Directed Learning Ability in Different ages of Sakaeo Community College in Online Instruction Learning During the COVID -19 Pandemics. Journal of Roi Kaensarn Academi. 6(1). 100-112

Zamira H. (2020). The Impact of COVID-19 on higher education: A study of interaction among students’ mental health, attitudes toward online learning, study skills, and changes in students’ life. Retrieved from; https://www.researchgate.net/publication/341599684.