การศึกษาสมรรถนะทางวัฒนธรรมของนักศึกษา คณะพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยเซนต์หลุยส์
คำสำคัญ:
สมรรถนะทางวัฒนธรรม, นักศึกษาพยาบาลบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นวิจัยเชิงพรรณนา (Descriptive research) มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับสมรรถนะทางวัฒนธรรมและเปรียบเทียบสมรรถ นะทางวัฒนธรรมของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 3 และชั้นปีที่4 วิทยาลัยเซนต์หลุยส์ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาชั้นปีที่ 3 จำนวน140 คน และชั้นปีที่ 4 จำนวน 137 คน ปีการศึกษา 2562 เครื่องมือ คือ แบบสอบถามประกอบด้วย 2 ส่วน ส่วนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของกลุ่มตัวอย่าง ส่วนที่ 2 คือ สมรรถนะทางวัฒนธรรม แบบสอบถามสร้างโดยประยุกต์จากรูปแบบของแคมบินฮา-บาโคท (Campinha-Bacote model of cultural competence in healthcare delivery) ประกอบด้วย 5 ด้าน คือ ด้านความรู้ทางวัฒนธรรม (cultural knowledge) ด้านความตระหนักทางวัฒนธรรม (cultural awareness) ด้านทักษะทางวัฒนธรรม (cultural skill ) ด้านการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้รับบริการต่างวัฒนธรรม (cultural encounter) และด้านความปรารถนาที่จะมีสมรรถนะทางวัฒนธรรม (cultural desire) คุณภาพของแบบสอบถามด้ววิธีของสัมประสิทธิ์ครอนบาค (Cronbach Coefficient) ได้เท่ากับ 0.82 วิเคราะห์ข้อมูลโดยค่า , SD และ t-test (Independent)
ผลวิจัยพบว่า นักศึกษาชั้นปีที่ 3 และ 4 มีระดับสมรรถนะทางวัฒนธรรมโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อเปรียบเทียบสมรรถนะทางวัฒนธรรมของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 3 และ 4 พบว่าไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ผลที่ได้จากการวิจัยจะเป็นข้อมูลพื้นฐานในการจัดการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมให้นักศึกษาเกิดสมรรถนะทางวัฒนธรรม โดยการบูรณาการเนื้อหาเกี่ยวกับวัฒนธรรมเข้าไปในการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาทฤษฏีและปฏิบัติ
เอกสารอ้างอิง
กาญจนาพร รุจิโฉม. (2561). การสื่อสารภาษาอังกฤษของคนไทยกับการดำเนินชีวิต ในศตวรรษที่ 21. วารสารศิลปการจัดการ, 2(3), 199-210.
กรกอร ชาวเวียง, เยาวดี สุวรรณนาคะ และบุญสืบ โสโสม. (2558). เปรียบเทียบการรับรู้สมรรถนะทางวัฒนธรรมระหว่างนักศึกษาพยาบาลของประเทศไทยและประเทศจีน: กรณีศึกษาวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีพระพุทธบาท ประเทศไทยและมหาวิทยาลัยทางการแพทย์แห่งชาติ ยูเจียง ประเทศจีน. เอกสารการประชุมวิชาการระดับนานาชาติ ประจำปีการศึกษา 2559: เรื่องความหลากหลายทางสุขภาพ (Diversity in Heath and Well-Being), อุบลราชธานี, ค้นเมื่อ 20 กันยายน 2562, จาก http://rtunc2016.rtu.ac.th/
บุศย์รินทร์ อารยะธนิตกุล. (2557). แนวคิดการจัด การเรียนการสอนเพื่มส่งเสริมสมรรถนะทางวัฒนธรรมของนักศึกษาพยาบาล. วารสารพยาบาลทหารบก. 15(3), 49-57.
ปิยะฉัตร สุจริตธรรม, พัทยา แก้วสาร และประกาย จิโรจน์กุล. (2562). การพัฒนาสมรรถนะทางวัฒนธรรมของพยาบาลวิชาชีพ โรงพยาบาลสมุทรสาคร. วารสารพยาบาลทหารบก, 21(1), 113-124
ประกาย จิโรจน์กุล, สมจิต นิปัทธหัตถพงศ์, พิไลพร สุขเจริญ, ลัดดาวัลย์ เตขางกูร, และศิริพร นันทเสนีย์. (2562). การเรียนรู้จากการให้บริการสู่การพัฒนาความตระหนักเชิงวัฒนธรรมของนักศึกษาพยาบาล: การสะท้อนคิดของนักศึกษาไทย และต่างชาติ. วารสารเกื้อการุณย์, 26(2), 136-144.
ผุสนีย์ แก้วมณีย์, วานีตา สาเมาะ, เรวัตร คงผาสุข , และ พัชรินทร์ คมขำ. (2561). สมรรถนะทางวัฒนธรรมของอาจารย์และนักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ยะลา. วารสารเครือข่ายวิทยาลัยพยาบาลและการสาธารณะสุขภาคใต้, 5(3),26-42.
พัชราภา เอื้ออมรวนิช. (2560). การสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม. วารสารวิชาการ คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. 2(3), 97-102.
มนต์ชัย วงษ์กิตติไกรวัล. (2561). คาดปีนี้ต่างชาติใช้บริการโรงพยาบาลไทยกว่า 3.4 ล้านครั้งกัมพูชา-เมียนมาศักยภาพสูง แนะต่อยอดตลาดนักท่องเที่ยวจีน. The standard: stand up for the people. ค้นเมื่อ 20 กันยายน 2562, https://thestandard.co/foreign-hospitals-thailand/.
เยาวดี สุวรรณนาคะ, บุญสืบ โสโสม, และกนกอร ชาวเวียง. (2558). สมรรถนะทางวัฒนธรรมของนักศึกษาพยาบาล: กรณีศึกษาวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี พระพุทธบาท. วารสารพยาบาลและการดูแลสุขภาพ, 33(1), 186-197.
รุ่งนภา จันทรา, สุทธานันท์ กัลกะ, อติญาณ์ ศรเกษตริน, ดาราวรรณ รองมเอง, และรัถยานภิศ รัชตะวรรณ. (2563). สมรรถนะทางวัฒนธรรมของนักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยพยาบาล สังกัดสถาบันพระบรมราชชนก กระทรวงสาธารณะสุข. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณะสุข, 30(1), 35-46.
ศิริพันธุ์ ศิริพันธุ์, ดาริน โต๊ะกานิ, และมุสลินท์ โต๊ะกานิ. (2552). สมรรถนะทางวัฒนธรรมของนักศึกษาพยาบาล ในพื้นที่ 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้. วารสารนราธิวาสราชนครินทร์. 1(1), 1-11.
สกาวเดือน โอดมี และสุภาวดี เครือโชติกุล. (2561). แนวทางการดูแลมารดาหลังคลอดที่มีความต่างทางวัฒนธรรม. วารสารสุขภาพกับการจัดการสุขภาพ, 4(1-2), 17-32
สำนักงานตรวจคนเข้าเมือง. (2562).สถิติคนการเดินทางเข้า-ออก คนต่างชาติ. ค้นเมื่อ 20 กันยายน 2562, จาก https://www.immigration.go.th/?page_id=1564.
สำนักงานสถิติแห่งชาติ. (2561). สถิติชาวต่างชาติเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาล. ค้นเมื่อ 20 กันยายน 2562, จาก http://www.nso.go.th/sites/2014.
อัคณา จิรโรจน์.(2558). การศึกษาสมรรถนะทางวัฒนธรรมของอาจารย์และนักศึกษาคณะพยาบาลศาสตร์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์. วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 23(6), 1006-1022.
Campinha-Bacote, J. (2002). The process of cultural competence in the delivery of healthcare services: A model of care. Journal of transcultural nursing, 13(3), 181-184.
Leininger, M. M., & McFarland, M. R. (2006). Culture care diversity and universality: A worldwide nursing theory. Jones & Bartlett Learning.
Liu, W., E. Stone, T., & McMaster, R. (2018). Increasing undergraduate nursing student’s cultural competence: an evaluation study. Global Health Research and Policy, 3(7), 1-10. doi:10.1186/s41256-018-0062-2.
Songwathana, P., &Siriphan, S. (2015). Thai nurse’ cultural competency in caring for clients living in a multicultural setting. Pacific Rim International Journal of Nursing Research, 19(1), 19-31.
Vcencio, D. A., Albagawi, B. S., Alshammari, F., & Elsheikh, H. A. (2017). Cultural com petency of Saudi Student nurses as rated by Filipino clinical instructors at the University of Hail, Kingdom of Saudi Arabia. International Journal of Nursing and Midwifery, 9(7), 94-101.
