ผลการดำเนินโครงการเตรียมความพร้อมทางวิชาชีพสำหรับนักศึกษาจิตวิทยาคลินิก: การศึกษาย้อนหลัง 4 ปี
คำสำคัญ:
การเตรียมความพร้อม, การพัฒนาวิชาชีพ, นักศึกษาจิตวิทยาคลินิกบทคัดย่อ
การศึกษาวิจัยแบบย้อนหลัง โดยนำข้อมูลของแขนงวิชาจิตวิทยาคลินิก วิทยาลัยเซนต์หลุยส์ มาวิเคราะห์ประมวลผล มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินผลลัพธ์โครงการเตรียมความพร้อมและเสริมสร้างประสบการณ์วิชาชีพสำหรับนักศึกษาแขนงวิชาจิตวิทยาคลินิก ข้อมูลที่นำมาใช้คือข้อมูลสถิติของแขนงวิชาจิตวิทยาคลินิกในการดำเนินโครงการเตรียมความพร้อมและเสริมสร้างประสบการณ์ทางวิชาชีพสำหรับนักศึกษาจิตวิทยาคลินิก ปีการศึกษา 2558-2561 รวม 4 รุ่น ซึ่งมีจุดมุ่งหมายให้นักศึกษาเตรียมความพร้อม โดยตระหนักถึงการเตรียมตัวด้านความรู้และทักษะ ก่อนการฝึกปฏิบัติงานจริง ณ แหล่งฝึก ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่านักศึกษาทุกรุ่นที่เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจในระดับสูง รับรู้ว่าตนได้รับความรู้ ประโยชน์ และประสบการณ์ทางวิชาชีพในระดับดีมาก นอกจากนี้นักจิตวิทยาคลินิก ณ แหล่งฝึก เห็นความพร้อมและความเหมาะสมของนักศึกษาโดยรวมเท่าเทียมกับนักศึกษาสาขาจิตวิทยาคลินิกของสถาบันอื่น และมีความพร้อมในหลายด้านชัดเจน/โดดเด่นกว่านักศึกษาของสถาบันอื่น นักศึกษาร้อยละ 71.4 มีความเหมาะสม ความพร้อมและคุณสมบัติเบื้องต้นสำหรับการเป็นนักจิตวิทยาคลินิกที่ดีในอนาคต มีเพียงร้อยละ 28.6 ที่มีคุณสมบัติและความเหมาะสมปานกลาง ผลการวิจัยสรุปได้ว่าโครงการเตรียมความพร้อมสามารถสร้างทัศนคติทางวิชาชีพและส่งผลให้นักศึกษามุ่งมั่นที่จะทำงานตามสายงาน จึงควรจัดโครงการฯ อย่างต่อเนื่องควบคู่ไปกับการสอนภายใต้แนวคิดเชิงพัฒนาวิชาชีพเพื่อการผลิตบัณฑิตให้มีคุณภาพและเป็นที่ยอมรับต่อไป
เอกสารอ้างอิง
กองประกอบโรคศิลปะ กรมสนับสนุนบริการสุขภาพ กระทรวงสาธารณสุข. (2563). ประกาศ คณะกรรมการวิชาชีพสาขาจิตวิทยาคลินิก เรื่องผลการสอบความรู้ผู้ขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบโรคศิลปะสาขาจิตวิทยาคลินิก ประจำปี พ.ศ.2563 และการอนุมัติขึ้นทะเบียนเป็นผู้ประกอบโรคศิลปะสาขาจิตวิทยาคลินิก. สืบค้น 26 กันยายน 2563 จาก https://mrd-hss.moph.go.th/mrd1_hss/?p=2572
แขนงวิชาจิตวิทยาคลินิก วิทยาลัยเซนต์หลุยส์. (2563). ข้อมูลศิษย์เก่า. สืบค้น 26 กันยายน 2563 จาก https://sites.google.com/a/slc.ac.th/clinical-psychology-saint-louis-college/statistic-data
แขนงวิชาจิตวิทยาคลินิก วิทยาลัยเซนต์หลุยส์. (2559). รายงานการประชุมคณาจารย์แขนงวิชาจิตวิทยาคลินิก 28 เมษายน 2559.
คณะจิตวิทยา วิทยาลัยเซนต์หลุยส์. (2555). หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิตสาขาจิตวิทยา หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2555. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
คณะจิตวิทยา วิทยาลัยเซนต์หลุยส์. (2560). หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิตสาขาจิตวิทยา หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
สำนักสถานพยาบาลและการประกอบโรคศิลปะ กรมสนับสนุนบริการสุขภาพ, คณะกรรมการวิชาชีพสาขาจิตวิทยาคลินิก. (2556). มาตรฐานการประกอบโรคศิลปะสาขาจิตวิทยาคลินิก (Professional Standards for the Art of Healing in Clinical Psychology) (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: อาร์ตคลอลิไฟท์
American Psychological Association. (2011). Revised competency benchmarks for professional psychology (June, 2011). Retrieved from https://www.apa.org/ed/graduate/revised-competency-benchmarks.doc
Gonsalvez, C.J., & Crowe, T.P. (2014). Evaluation of psychology practitioner competence in clinical supervision. American Journal of Psychotherapy, 68(2), 177-93.
Hatcher, R.L. (2014). The internship imbalance in professional psychology: Current status and future prospects. Annual Review in Clinical Psychology, 10, 53-83.
Thomas, J.C., & Hersen, M. (Eds). (2010). Handbook of clinical psychology competencies. New York, NY: Springer.
