The Quality of Graduates according to Thai Qualifications Framework for Higher Education and Identity of Graduates, Faculty of Nursing, Chiangrai College Based on Graduate Users’ Opinions
Keywords:
Quality of Graduates, Thai Qualifications Framework for Higher Education, Identity of Graduates, NursingAbstract
This comparative research aimed to study and compare the quality of graduates according to the Thai Qualifications Framework for Higher Education and the identity of graduates from the Faculty of Nursing, Chiang Rai College of Nursing who studied in the Bachelor of Nursing Science program (revised curriculum, 2017) and graduated in the year 2020. Data was collected from 98 graduate users who were employed in both public and private hospitals. The research instruments were the questionnaires on the quality of graduates according to the Thai Qualifications Framework for Higher Education and the identity of the Faculty of Nursing, Chiang Rai College of Nursing, developed by the researchers. The content validities of the research instruments were 0.91 and 0.94, respectively. The reliability of the questionnaires was confirmed using Cronbach's alpha, with values of 0.97 and 0.96, respectively. Data were analyzed using descriptive statistics, including frequency distribution, percentages, mean, standard deviation, and the Mann-Whitney U Test.
The result revealed that 1) The overall mean score of quality of graduate according to the Thai Qualifications Framework for Higher Education was at a high level (x̄ = 3.73, SD = 0.51). The quality of ethics and moral domain had the highest mean score (x̄ = 4.14, SD = 0.52). 2) The overall mean score of the identity of graduates was at a high level (x̄ = 3.91, SD = 0.58). The Identity of graduates on the aspect of nursing with compassion domain had the highest mean score (x̄ = 3.96, SD = 0.68). 3) There were no significant differences between the opinions of graduate users in public and private hospitals on the qualities of graduates according to the Thai Qualifications Framework for Higher Education (p > 0.05). 4) There were no significant differences between the opinions of graduate users in public and private hospitals on the identity of graduates (p > 0.05). These results can be useful in developing nursing curriculum in the future.
References
คณะพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยเชียงราย. หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง) พ.ศ. 2560. คณะพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยเชียงราย; 2560.
คณะกรรมการอุดมศึกษา. ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาพยาบาลศาสตร์ พ.ศ. 2560. (2561, 3 มกราคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 135 ตอนพิเศษ 1 ง; 2560:8–21.
อนุกรรมการอัตลักษณ์ ฝ่ายธรรมนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม. คู่มืออัตลักษณ์ คณะพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยเชียงราย ปีการศึกษา 2564 (ฉบับปรับปรุง). คณะพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยเชียงราย; 2564.
มารุต พัฒผล. การประเมินหลักสูตรเพื่อการเรียนรู้และพัฒนา. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ: จรัลสนิทวงศ์การพิมพ์; 2561.
ปรารถนา แซ่ลิ้ม. การศึกษาเปรียบเทียบคุณภาพการบริการระหว่างโรงพยาบาลภาคเอกชนและโรงพยาบาลภาครัฐบาลในอำเภอเมือง จังหวัดสุราษฎร์ธานี. วารสารวิชาการแพทย์เขต 11. 2559; 30(2):47-57.
กนก เรืองนาม. การศึกษาเปรียบเทียบการให้บริการระหว่างโรงพยาบาลรัฐและโรงพยาบาลเอกชน. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา. 2558; 9(2): 64-75.
อรนันท์ หาญยุทธ และ รัชยา รัตนะถาวร. คุณภาพและอัตลักษณ์ของบัณฑิตคณะพยาบาลศาสตร์มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชียที่สำเร็จการศึกษา ปีการศึกษา 2553. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย. 2556;7(2):99-107.
ปัทมาภรณ์ คงขุนทด, ฉัตรทอง จารุพิสิฐไพบูลย์, นุชมาศ แก้วกุลฑล, นฤมล เปรมาสวัสดิ์, และ มยุรี พางาม. ความคิดเห็นของผู้ใช้บัณฑิตต่อคุณภาพบัณฑิตและอัตลักษณ์ของพยาบาลจบใหม่ที่สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา ปีการศึกษา 2561. วารสารวิชาการสาธารณสุข. 2563;29(6):1086-94.
รจนารถ ชูใจ, กมลพร แพทย์ชีพ, และ กรรณิการ์ กิจนพเกียรติ. คุณภาพบัณฑิตพยาบาลของวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี ตามการรับรู้ของผู้ใช้บัณฑิต ปีการศึกษา 2561. วารสารวิจัยเพื่อส่งเสริมสุขภาพและคุณภาพชีวิต. 2563;1(1):58-67.
ปาณิสรา ส่งวัฒนายุทธ, สรัลรัตน์ พลอินทร์ และ ชนาภา สมใจ. แนวทางการพัฒนาคุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ วิทยาลัยพยาบาลพระจอมเกล้า จังหวัดเพชรบุรี: การวิจัยแบบผสมผสาน. วารสารวิทยาลัยพยาบาลพระจอมเกล้า จังหวัดเพชรบุรี. 2565;5(3):173-90.
นาตยา พึ่งสว่าง และ สิริพร บุญเจริญพานิช. คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติและคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ตามอัตลักษณ์วิทยาลัยพยาบาลทหารอากาศ. วารสารแพทย์นาวี. 2560;44(2):1-7.
นฤมล เหล่าโกสิน, สารนิติ บุญประสพ, และ สุจิรา วิเชียรรัตน์. คุณภาพบัณฑิตหลักสูตรพยาบาล ศาสตรบัณฑิต วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จังหวัดนนทบุรี. วารสารโรงพยาบาลมหาสารคาม. 2562;16(3):43-52.
สายใจ คำทะเนตร, ปราณี แสดคง, รุ่งทิพย์ พรหมบุตร, ทิพวรรณ ทับซ้าย, เบญจพร ฐิติญาณวิโรจน์, เอมอร บุตรอุดม และคณะ. การประเมินคุณภาพบัณฑิต วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ขอนแก่น. วารสารวิชาการหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 2563;12(34):133-44.
วีรวรรณ เกิดทอง และ วรรณดี เสือมาก. การพัฒนาพฤติกรรมจริยธรรมของนักศึกษาพยาบาลเพื่อก้าวสู่พยาบาลคุณธรรม. วารสารพยาบาลสาธารณสุข. 2560;31(2):257-71.
กนกวรรณ แพรขาว. คุณภาพบริการของแผนกผู้ป่วยในโรงพยาบาลมหาวิทยาลัย. พุทธชานราชเวชสาร. 2560;34(2):154-60.
Momani MM. Gap Analysis between perceptions and expectations of medical-surgical patients in a public hospital in Saudi Arabia. Med Princ Pract. 2016;25(1): 79-84.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Nurse' Association of Thailand Northern Office
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของสมาคมพยาบาลแห่งประเทศไทยฯ สาขาภาคเหนือ
เนื้อหาและข้อคิดเห็นใดๆ ที่ตีพิมพ์ในวารสารสมาคมพยาบาลฯ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนเท่านั้น ผู้เขียนบทความต้องศึกษารายละเอียดหลักเกณฑ์การจัดทำต้นฉบับตามที่วารสารกำหนด และเนื้อหาส่วนภาษาอังกฤษต้องได้รับการตรวจสอบจากเจ้าของภาษามาแล้ว
