ผลของการเรียนแบบออนไลน์ร่วมกับกระบวนการจิตตปัญญาศึกษาเพื่อเสริมสร้างการรู้จักตนเองและความสุขในการเรียนรู้ของนักศึกษาพยาบาล

บทคัดย่อ

สถานการณ์การแพร่ระบาดของโควิด 19 ทำให้สถาบันการศึกษาต้องปรับการเรียนการสอนเป็นแบบออนไลน์ การวิจัยกึ่งทดลองแบบสองกลุ่ม วัดผลก่อนและหลังการทดลองครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการเรียนแบบออนไลน์ร่วมกับกระบวนการจิตตปัญญาศึกษาเพื่อเสริมสร้างการรู้จักตนเองและความสุขในการเรียนรู้ของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 ที่เรียนวิชาปฏิบัติหลักการและเทคนิคการพยาบาลที่       ไม่สามารถฝึกปฏิบัติบนหอผู้ป่วยในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา จำนวน 48 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมอย่างละ 24 คน กลุ่มควบคุมเรียนแบบออนไลน์ ส่วนกลุ่มทดลองเรียนแบบออนไลน์ร่วมกับกระบวนการจิตตปัญญาศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) การเรียนแบบออนไลน์ร่วมกับกระบวนการจิตตปัญญาศึกษา 2) แบบประเมินการรู้จักตนเอง และ 3) แบบประเมินความสุขในการเรียนรู้ของนักศึกษาพยาบาล ตรวจสอบความตรงตามเนื้อหาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ มีค่าความตรงตามเนื้อหา .83, .70  และ .76  ตามลำดับ หาค่าความเชื่อมั่นของแบบประเมินการรู้จักตนเอง และแบบประเมินความสุขในการเรียนรู้ของนักศึกษาพยาบาล โดยใช้สัมประสิทธิ์อัลฟ่าของครอนบาคได้เท่ากับ .95 และ .83 ตามลำดับ รวบรวมข้อมูลระหว่างวันที่ 3 พฤษภาคม 2564-13 มิถุนายน 2564  วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ Independent t-test และ Paired t-test

ผลการวิจัย พบว่า ภายหลังการทดลอง คะแนนเฉลี่ยของความสุขในการเรียนรู้ของกลุ่มทดลองเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  และคะแนนความสุขในการเรียนรู้ของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมภายหลังการทดลองเพิ่มขึ้นกว่าก่อนทดลองอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติระดับ .05

ผลการศึกษาครั้งนี้ชี้ให้เห็นว่าผลของกระบวนการจิตตปัญญาศึกษาต่อการรู้จักตนเองและความสุขในการเรียนรู้ของนักศึกษาพยาบาลไม่แตกต่างจากการสอนออนไลน์ตามปกติ ดังนั้นผู้สอนควรศึกษาเพิ่มเติมโดยนำจิตตปัญญาศึกษาไปทดลองใช้วิชาฝึกปฏิบัติการพยาบาลอื่น ๆ ที่ไม่สามารถฝึกปฏิบัติบนหอผู้ป่วยในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโควิด-19