Developing of the Learning and Teaching with E-learning Model for Undergraduate Nursing Student in Principle and Techniques in Nursing
คำสำคัญ:
รูปแบบการเรียนการสอนด้วย E - learning, นักศึกษาพยาบาล, รายวิชาหลักการและเทคนิคทางการพยาบาลบทคัดย่อ
บทคัดย่อ
วิจัยเชิงพัฒนาในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนด้วย E-learning รายวิชาหลักการและเทคนิคทางการพยาบาลของนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบันฑิต วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี พุทธชินราช และศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่เข้าร่วมการเรียนการสอนด้วยบทเรียน E-learning กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาที่ผ่านการเรียนรายวิชาหลักการและเทคนิคทางการพยาบาล ปีการศึกษา 2561 จำนวน 20 คน และอาจารย์ผู้สอนรายวิชาหลักการและเทคนิคทางการพยาบาล จำนวน 10 คน นักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาหลักการและเทคนิคทางการพยาบาล จำนวน 30 คน ดำเนินการระหว่างเดือนกันยายน 2562–มีนาคม 2563 แบ่งเป็น 3 ระยะ ได้แก่ระยะที่ 1 การวิเคราะห์สภาพปัญหาและการจัดการเรียนการสอน E-learning ระยะที่ 2 การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนด้วย E - learning ที่ออกแบบห้องเรียนใน Google classroom และระยะที่ 3 การทดลองใช้รูปแบบการเรียนการสอนด้วย E-learning เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แบบสัมภาษณ์เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนและแนวทางการพัฒนาการเรียนการสอน และแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยบทเรียน E-learning หาค่าความตรงของเนื้อหา ได้ค่า CVI เท่ากับ .89 และนำไปหาความเชื่อมั่นได้หาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาครอนบาค ได้เท่ากับ .94 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า หลังใช้รูปแบบการเรียนการสอน E-learning ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการเรียนการสอนด้วย E-learning อยู่ในระดับมากที่สุด ดังนั้นการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนด้วย E-learning สำหรับนักศึกษาพยาบาลควรนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนในหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต รายวิชาหลักการและเทคนิคทางการพยาบาลต่อไป
เอกสารอ้างอิง
เอกสารอ้างอิง
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ:สำนักนายกรัฐมนตรี; 2542.
วิจารณ์ พานิช. วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์; 2555.
วณิชา พึ่งชมภู และศิริรัตน์ ปานอุทัย. การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนด้วย E-Learning สำหรับนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ในกระบวนวิชาการพยาบาลผู้สูงอายุ. พยาบาลสาร 2557;41(ฉบับพิเศษ):12-25.
วิภาดา คุณาวิกติกุล. การเรียนการสอนสาขาพยาบาลศาสตร์ ในยุคศตวรรษที่ 21. วารสารพยาบาลสารมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ 2558;42(2):152-156.
วิทยาลัยพยาบาลรมราชชนนี พุทธชินราช. มคอ.2 รายละเอียดของหลักสูตร หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต. เอกสารอัดสําเนา; 2560
นันธิดา วัดยิ้ม, เสาวลักษณ์ หวังชม และอภัสริน มะโน. การจัดการเรียนการสอนทางการพยาบาลโดยใช้การเรียนรู้ด้วยสื่ออิเล็กทรอนิกส์. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ 2560;33(3):146-157.
ฐาปนีย ธรรมเมธา. อีเลิรนนิง: จากทฤษฎีสูการปฏิบัติ e-Learning: from theory to practice โครงการมหาวิทยาลัยไซเบอรไทย. สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา; กรุงเทพ. 2557.
แดนชัย ชอบจิตร, ดลนภา ไชยสมบัติ และสุทธินี มหามิตร. ผลของการจัดการเรียนรูโดยใชบทเรียนผานเว็บ (Web-Based Instruction) ในรายวิชาการพยาบาลครอบครัวและชุมชน 2 สําหรับนักศึกษาพยาบาลศาสตร วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี พะเยา. วารสารการพยาบาล การสาธารณสุขและการศึกษา 2560;18(2):95-105.
พูลสุข หิงคานนท์. การพัฒนาบทเรียนอีเลิร์นนิ่งวิชาภาวะผู้นำและบทบาทผู้ปฏิบัติการพยาบาลขั้นสูงระดับบัณฑิตศึกษา คณะพยาบาลศาสตร์มหาวิทยาลัยนเรศวร. วารสารการพยาบาลและสุขภาพ 2554;5(1):1-9.
วริศา วรวงศ์ พูลทรัพย์ ลาภเจียม และวราภรณ์ บุญยงค์. การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนด้วยสื่ออิเล็กทรอนิกส์ของผู้เรียนรายวิชาการพยาบาลมารดาทารกและผดุงครรภ์ 1. วารสารสมาคมพยาบาลแห่งประเทศไทยฯ สาขาภาคเหนือ 2562;25(2):13-25.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของสมาคมพยาบาลแห่งประเทศไทยฯ สาขาภาคเหนือ
เนื้อหาและข้อคิดเห็นใดๆ ที่ตีพิมพ์ในวารสารสมาคมพยาบาลฯ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนเท่านั้น ผู้เขียนบทความต้องศึกษารายละเอียดหลักเกณฑ์การจัดทำต้นฉบับตามที่วารสารกำหนด และเนื้อหาส่วนภาษาอังกฤษต้องได้รับการตรวจสอบจากเจ้าของภาษามาแล้ว
