การเปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับทักษะการแก้ปัญหาทางการพยาบาล ของนักศึกษาวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จังหวัดนนทบุรี
คำสำคัญ:
ทักษะการแก้ปัญหาทางการพยาบาล, นักศึกษาพยาบาลบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการศึกษาเปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับทักษะการแก้ปัญหาทางการ พยาบาลของนักศึกษาจำแนกตามระดับชั้นปี กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 3 และ 4 ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2559 ของวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จังหวัดนนทบุรี จำนวน 320 คน เครื่องมือการวิจัยเป็นแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทักษะการแก้ปัญหาทางการพยาบาล วัด ค่าความเชื่อมั่น ได้เท่ากับ .94 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติความแปรปรวนทางเดียว (One way ANOVA)
ผลการวิจัย พบว่า นักศึกษาพยาบาลมีคะแนนเฉลี่ยความคิดเห็นเกี่ยวกับทักษะการแก้ปัญหา ทางการพยาบาล โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง ( = 3.40, S.D = 0.49) โดยมีคะแนนเฉลี่ยด้านการ รวบรวมข้อมูล มากที่สุด (
= 3.47, S.D = 0.43) เมื่อเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยความคิดเห็นเกี่ยวกับ ทักษะการแก้ปัญหาทางการพยาบาลจำแนกตามชั้นปี พบว่า มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทาง สถิติที่ระดับ .05 โดยนักศึกษาชั้นปีที่ 3 มีคะแนนเฉลี่ยมากกว่าชั้นปีที่ 2 และ 4 ส่วนนักศึกษาชั้นปีที่ 3 และ 4 มีคะแนนเฉลี่ยไม่แตกต่างกัน
ดังนั้นอาจารย์ควรจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการที่ส่งเสริมกระบวนการคิดวิเคราะห์อย่าง มีวิจารณญาณ เพื่อพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาทางการพยาบาลสำหรับนักศึกษาพยาบาลทุกชั้นปี และ นำไปสู่การพัฒนาคุณภาพของนักศึกษาพยาบาลที่สอดคล้องกับปัญหาความต้องการของนักศึกษา พยาบาล
เอกสารอ้างอิง
Krulik S, Rudnick J A. Reasoning and problem solving: A Handbook for elementary school teachers. Massachusetts: Allyn and Bacon; 1993.
Woods DR. et al. Developing problem solving skills: The McMaster problem solving program. Journal of engineering education. 1997; 86(2):75-91.
สมชาย สุริยะไกร. การพัฒนารูปแบบการเรียนบนเว็บแบบปรับเหมาะตามความแตกต่างระหว่างบุคคล ด้วยหลักการจัดการเรียนแบบรู้แจ้งเพื่อเสริมสร้างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการแก้ปัญหาของ นิสิตนักศึกษาเภสัชศาสตร์. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต. กรุงเทพฯ:จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย; 2550.
Johnson MM, Davis ML, Lawbaugh AM. Problem solving in nursing practice. 3th ed. USA: WM. C. Brown; 1980.
Roberts JD, While AE, Fitzpatrick JM. Problem solving in nursing practice: Application, process, skill acquisition and measurement. Journal of advanced nursing. 1993; 18(6):886-91.
วิลาสินี แผ้วชนะ, เกษรา วนโชติตระกูล, ปิยรัตน์ จีนาพันธ์. คุณภาพบัณฑิตตามกรอบคุณวุฒิมาตรฐาน การศึกษา ของผู้สำเร็จการศึกษาประจำปีการศึกษา 2554 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครศรีธรรมราช [ออนไลน์]. 2558. [เข้าถึงเมื่อ 2561/10/1]. เข้าถึงได้จาก: http://bcnnakhonresearch. blogspot.com/2015/08/2554.html
Hurst K. Problem-solving in Nursing Practice. London: Press; 1993.
นงลักษณ์ วิรัชชัย. สถิติชวนใช้. กรุงเทพฯ: ห้างหุ้นส่วนจำกัดไอคอนพริ้นติ้ง; 2555.
Morgan CT. Thinking and Problem Solving: A Brief Introduction to Psychology. 2nd ed. New Delhi: Tata McGraw-hill; 1978.
ชญาภรณ์ เอกธรรมสุทธิ์ และเกสร สุวิทยะศิริ. การสร้างความรู้ผ่านทักษะการคิดแก้ปัญหา. วารสาร วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ [ออนไลน์]. 2560 [เข้าถึงเมื่อ 2561/12/23]; 33(1): 117-83. เข้าถึงได้จาก: https://www.tci-thaijo.org/index.php/bcnbangkok/article/ view/101751/78806
Benner P. From novice to expert: excellence and power in clinical nursing practice, commemorative edition. Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall; 2001.
Stonehouse D. Understanding the nursing process. British Journal of Healthcare Assistant. [Online]. 2017. [cited 2018 Dec 26];11(8) Available from: https://www. magonlinelibrary.com/doi/full/10.12968/bjha.2017.11.8.388
ธัญลักษณ์ บรรลิขิตกุล และวิไลพร สิงหถนัดกิจ. การรับรู้ความสามารถในการเขียนแผนการพยาบาล ในการปฏิบัติการพยาบาลพื้นฐานของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 วิทยาลัยพยาบาลสภากาชาดไทย ปีการศึกษา 2550. วารสารพยาบาลสภากาชาดไทย [ออนไลน์]. 2552 [เข้าถึงเมื่อ 2561/12/26]; 2(1-3):60-76. เข้าถึงได้จาก: https://tci-thaijo.org/index.php/trcnj/article/view/40138/33121
Oshvandi K, Moghadam AS, Khatiban M, Cheraghi F, Borzu R, Moradi Y. On the application of novice to expert theory in nursing; a systematic review. Journal of Chemical and Pharmaceutical Sciences. 2016; 9(4): 3014-20.
กมลรัตน์ เทอร์เนอร์, ลัดดา เหลืองรัตนมาศ, สราญ นิรันรัตน์, จิราภรณ์ จันทร์อารักษ์, บุญเตือน วัฒนกุล, ทุติยรัตน์ รื่นเริง. ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาพยาบาล ในวิทยาลัยพยาบาล บรมราชชนนี ชลบุรี. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข [ออนไลน์]. 2558 [เข้าถึงเมื่อ 2561/10/1]; 25(2):178-93. เข้าถึงได้จาก: https://www.tci- thaijo.org/index.php/tnaph/article/down load/39532/32690/
Cinar N, Sozeri C, Sahin S, Cevahir R, Say M. Problem solving skills of the nursing and midwifery students and influential factors. Revista Eletronica de Enfermagem. [Online]. 2010. [cited 2018 Oct 1]; 12(4):601-6. Available from: https://www.fen.ufg.br/revista/ v12/n4/pdf/v12n4a02.pdf
Adams B.L. Nursing education for critical thinking: an integrative review. Journal of Nursing Education. 1999; 38(3):111-9.
Morales-Mann, E.T., & Kaitell, C.A. Problem based learning in new Canadian curriculum. Journal of Advanced Nursing. 2001; 33(1):13-4.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของสมาคมพยาบาลแห่งประเทศไทยฯ สาขาภาคเหนือ
เนื้อหาและข้อคิดเห็นใดๆ ที่ตีพิมพ์ในวารสารสมาคมพยาบาลฯ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนเท่านั้น ผู้เขียนบทความต้องศึกษารายละเอียดหลักเกณฑ์การจัดทำต้นฉบับตามที่วารสารกำหนด และเนื้อหาส่วนภาษาอังกฤษต้องได้รับการตรวจสอบจากเจ้าของภาษามาแล้ว
