The Development and Health Advocate Drive: Boromarajonani College of Nursing, Chiang mai

Authors

  • วราพร วันไชยธนวงค์ Boromarajonani Collage of Nursing, Chiang Mai.
  • พิมพ์ใจ อุ่นบ้าน Boromarajonani Collage of Nursing, Chiang Mai
  • พจนีย์ มนัสพรหม Boromarajonani Collage of Nursing, Chiang Mai

Keywords:

Boromarajonani College of Nursing, The development and health advocate drive, Health advocate

Abstract

The aim of this research is to explore health advocate drive in Boromarajonani College of Nursing. The samples were 3 groups follow by the step of research. Step 1 was to study the process of health statute drive of Boromarajonani College of Nursing, Trang, The samples were 1 director, 5 instructors, 5 personnel and 5 nursing students. Step 2 was developed and drove the health statute of Boromarajonani College of Nursing, Chiangmai. The samples were the 685 personnel of Boromarajonani College of Nursing, Chiangmai in academic year 2015 consist of 59 administrators, 45 personnel and 581 nursing students. Step 3 was to study the result of this drove. The samples were the 270 personnel of Boromarajonani College of Nursing, Chiangmai in academic year 2015 consist of 23 administrators, 17 personnel and 230 nursing students. The research tool was the questionnaire of using the health statute, there were 3 parts. 1) General data. 2) Practical of heath statute. 3) limitation, barrier and recommendation. The research tool was evaluated by 3 experts, the Index of Consistency/IOC was 0.67. The date analysis for result of the health statute drive was Means and Standard Deviation. The data analysis for the advantage, disadvantage, limitation and barrier of the health statute drive were content analysis.

The study reveals

The process of health advocate drive of Boromarajonani College of Nursing, Trang, policy announcement – drive policy declaration the under meeting of nursing student, clubs, instructors and personals. All activities applied to the family – like club and set to the success indicator. The drive process was motivation, invitation, praise, respect and generosity.

The process of health advocate drive of Boromarajonani College of Nursing, Chiangmai, start at 1) setting the leader 2) leader’s training 3) evaluate situation 4) grouped the needs 5) health advocate draft 6) public hearing 7) health advocate declaration 8) follow up and evaluation. The health advocate included 10 items. They were 1) exercise every Thursday 2) hygienic food and drink 3) clean and coded uniform 4) annual physical checkup 5) listen to music at lunch break 6) 5 minutes meditation before attend class and for 20 minutes at lunch break 7) entered Buddha room and eat the vegetarian food every Monday 8) monthly - offer the monk food and attend the Buddha speech every the 3rd Thursday 9) Monthly cleaning the collage and yearly afforest 10) grouping the garbage.

The result of the health advocate drive of Boromarajonani College of Nursing, Chiangmai, reveals that the overall of practice was good level, Means as 2.89. Health outcome were long term physical health, long term mental health, good relationship, good shape and feature, consciousness.

Downloads

Download data is not yet available.

References

สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ. เปิดสถานการณ์น่าเป็นห่วงสุขภาพเยาวชนไทย ในรั้วอุดมศึกษา; 2552. [อินเตอร์เน็ต].[เข้าถึงเมื่อวันที่ 26 สิงหาคม 2558].เข้าถึงได้จาก http://www. thaihealth.or.th/Content/22398

สมศิริ นนทสวัสดิ์ศรี. การบูรณาการสร้างเสริมสุขภาพสู่พันธกิจอุดมศึกษาในคณะพยาบาลศาสตร์ เกื้อการุณย์. วารสารเกื้อการุณย์.2557; 21(1).

สำนักงานคณะกรรมการสุขภาพแห่งชาติ. คู่มือการนำธรรมนูญว่าด้วยระบบสุขภาพแห่งชาติ พ.ศ.2552 ไปใช้ประโยชน์เพื่อพัฒนาระบบสุขภาพชุมชน. กรุงเทพฯ: วิชั่นพรีเพรส; 2553.

ต่ายเซี่ยงฉี. เอกสารประกอบการสอนวิชาการวิจัยขั้นสูงเพื่อพัฒนาการศึกษา. หลักสูตร ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยและพัฒนาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่; 2551.

เกียรติสุดา ศรีสุข. .ระเบียบวิธีวิจัย. เชียงใหม่: ครองช่าง; 2549.

ศิริชัย กาญจนวาสี. ทฤษฏีการประเมิน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย; 2550.

แสงชัย พงศ์พิชญ์พิทักษ์. ธรรมนูญสุขภาพฉบับแรกของประเทศไทย ธรรมนูญสุขภาพ อำเภอสูงเม่น นนทบุรี. สำนักงานคณะกรรมการสุขภาพแห่งชาติ (สช.); 2558.

วรรณดี จันทรศิริ และพัชรา ชุ่มชูจันทร์. รูปแบบการส่งเสริมสุขภาพโดยกระบวนการมี ส่วนร่วมของชุมชนภายใต้นโยบายสร้างหลักประกันสุขภาพถ้วนหน้า: หมู่ที่ 8 ตำบลนาป่า อำเภอเมือง จังหวัดชลบุรี; 2558.

กังวาน พรมไทย และเกรียงศักดิ์ สร้อยสุวรรณ. รูปแบบกระบวนการสร้างนโยบาย. 2554. สาธารณะเพื่อสุขภาพแบบมีส่วนร่วม:กรณีการจัดทำธรรมนูญสุขภาพ เทศบาลตำบลวัดโบสถ์อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก.พิษณุโลก

ธนาวรรณ์ วงค์สวัสดิ์. กระบวนการขับเคลื่อนธรรมนูญสุขภาพตำบลเหมืองหม้อ อำเภอเมืองแพร่ [ระบบออนไลน์]. แหล่งที่มา http://www.tnrr.in.th/2558/(26 สิงหาคม 2558).

ธวัชชัย ไชยรัตน์. ธรรมนูญประชาชนคนตำบลหนองหิน. [ระบบออนไลน์]. แหล่งที่มา http://www.tnrr. in.th/2558/(26 สิงหาคม 2558).

เบญจมาศ นันตาวิราช. “กระบวนการพึ่งพาตนเองด้านการดูแลสุขภาพของชุมชนบ้านแม่ฮักพัฒนา”. [วิทยานิพนธ์]. ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่; 2551.

แสงชัย พงศ์พิชญ์พิทักษ์. ธรรมนูญสุขภาพฉบับแรกของประเทศไทย ธรรมนูญสุขภาพ อำเภอสูงเม่น นนทบุรี. สำนักงานคณะกรรมการสุขภาพแห่งชาติ (สช.); 2558.

ธวัชชัย ไชยรัตน์. ธรรมนูญประชาชนคนตำบลหนองหิน. [ระบบออนไลน์]. แหล่งที่มา http://www.tnrr. in.th/2558/(26 สิงหาคม 2558).

ธนาวรรณ์ วงค์สวัสดิ์. กระบวนการขับเคลื่อนธรรมนูญสุขภาพตำบลเหมืองหม้อ อำเภอเมืองแพร่ [ระบบออนไลน์]. แหล่งที่มา http://www.tnrr.in.th/2558/(26 สิงหาคม 2558).

Published

2017-06-01

How to Cite

วันไชยธนวงค์ ว., อุ่นบ้าน พ., & มนัสพรหม พ. (2017). The Development and Health Advocate Drive: Boromarajonani College of Nursing, Chiang mai. Journal of Nurses Association of Thailand Northern Office, 23(1), 43–53. Retrieved from https://he01.tci-thaijo.org/index.php/jnorthnurse/article/view/195691

Issue

Section

Research Articles