ผลของโปรแกรม “ฉลาดรู้-ใช้-สร้างสื่อพัฒนาการเด็ก” ต่อทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ของผู้ปกครองในการสร้างเสริมพัฒนาการเด็กวัยก่อนเรียน

บทคัดย่อ

งานวิจัยครั้งนี้เป็นวิจัยกึ่งทดลองมีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินประสิทธิผลของโปรแกรม“ฉลาดรู้-ใช้-สร้างสื่อพัฒนาการเด็ก”(BeSKUC)ต่อทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัลของผู้ปกครองในการสร้างเสริมพัฒนาการเด็กวัยก่อนเรียนโปรแกรมได้รับการออกแบบตามทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลงกลุ่มตัวอย่างเป็นผู้ปกครองของเด็กวัยก่อนเรียนอายุ3-6ปีที่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลท่าทองตั้งแต่เดือนมกราคมถึงสิงหาคมพ.ศ.2565คัดเลือกด้วยการสุ่มเข้ากลุ่มทดลอง38คนและกลุ่มควบคุม38คนกลุ่มทดลองได้รับโปรแกรมระยะเวลา3สัปดาห์รวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัลที่ได้รับการตรวจความตรงเชิงเนื้อหามีค่าเท่ากับ0.97และความเที่ยงมีค่าเท่ากับ0.97วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพรรณนาและการทดสอบไคสแควร์สถิติทดสอบทีแบบจับคู่และสถิติทดสอบทีสองกลุ่มที่เป็นอิสระต่อกันผลวิจัยกลุ่มทดลองมีผลต่างค่าเฉลี่ยคะแนนทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัลของผู้ปกครองสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ(p>.05)อย่างไรก็ตามเมื่อวิเคราะห์เปรียบเทียบคะแนนทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัลฯในกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมระยะก่อนและหลังเข้าร่วมโปรแกรมพบว่ากลุ่มควบคุมมีคะแนนไม่แตกต่างกัน(p>.05)แต่กลุ่มทดลองมีคะแนนทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัลฯหลังเข้าร่วมโปรแกรมสูงกว่าก่อนเข้าร่วมโปรแกรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ(p<.05)โดยผู้ปกครองที่เข้าร่วมโปรแกรมทุกระยะมีคะแนนเพิ่มขึ้นในด้านการเข้าถึงความรู้ความเข้าใจการใช้เป็นและการสร้างสื่อดิจิทัลสำหรับเด็กวัยก่อนเรียนผลการวิจัยเผยให้เห็นกระบวนการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในผู้ปกครองจากการสนทนาเชิงวิพากษ์เกี่ยวกับประสบการณ์ในการใช้สื่อดิจิทัลการสะท้อนคิดอย่างมีวิจารณญาณสามารถช่วยให้ผู้ปกครองวิเคราะห์และตระหนักถึงข้อดีและข้อเสียของสื่อดิจิทัลสามารถเลือกสื่อดิจิทัลที่เหมาะสมและสร้างสรรค์สื่อดิจิทัลเพื่อสร้างเสริมพัฒนาการเด็กได้