ผลกระทบทางสุขภาพและพฤติกรรมการส่งเสริมสุขภาพเด็กวัยก่อนเรียนในผู้ปกครองของสถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนออนไลน์ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019

Main Article Content

ณภัคลชา ผลอนันต์
รัตนชฏาวรรณ อยู่นาค
กุลวรา เพียรจริง

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจผลกระทบทางสุขภาพของเด็กวัยก่อนเรียนพฤติกรรมการส่งเสริมสุขภาพเด็กวัยก่อนเรียนและปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมการส่งเสริมสุขภาพเด็กวัยก่อนเรียนของผู้ปกครองในสถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนออนไลน์นานกว่า 3 เดือนในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา2019กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้ปกครองเด็กที่กำลังศึกษาอยู่ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ในเขตเมืองของอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 206 คนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่  แบบสอบถามผลกระทบทางสุขภาพ และแบบสอบถามพฤติกรรมการส่งเสริมสุขภาพเด็กวัยก่อนเรียนของผู้ปกครอง มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .81 และ .98 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา สถิติ Point-biserial correlation และ สถิติ Pearson correlation coefficient  ผลการวิจัยพบว่า ผลกระทบทางสุขภาพของเด็กวัยก่อนเรียนในสถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนออนไลน์นานกว่า 3 เดือน ในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา2019 ได้แก่  การมีน้ำหนักตัวมากกว่าก่อนเรียนออนไลน์ และมากกว่าเกณท์ปกติถึงร้อยละ 76.2 มีพัฒนาการระดับดี โดยมีค่าเฉลี่ย = 37.88 (S.D. = 3.27 ) และภาวะสุขภาพร่างกายโดยรวม อยู่ในระดับดี โดยมีค่าเฉลี่ย = 54.4 (S.D. = 4.18) พฤติกรรมการส่งเสริมสุขภาพเด็กวัยก่อนเรียนของผู้ปกครอง โดยรวมอยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ย = 3.48 (S.D. = 0.42) ทั้งนี้ไม่พบปัจจัยใดที่มีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมการจัดการสุขภาพเด็กวัยก่อนเรียนของผู้ปกครองในสถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนออนไลน์ในสถานการณ์การระบาดของไวรัสโคโรนา 2019ดังนั้น ควรให้ความรู้แก่ผู้ปกครองเรื่องการส่งเสริมสุขภาพเด็กวัยก่อนเรียน เพื่อป้องกันภาวะน้ำหนักเกิน ปัญหาด้านอารมณ์ และการติดเชื้อทางเดินหายใจในเด็กวัยก่อนเรียน 

Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
ผลอนันต์ ณ., อยู่นาค ร. ., & เพียรจริง ก. . (2024). ผลกระทบทางสุขภาพและพฤติกรรมการส่งเสริมสุขภาพเด็กวัยก่อนเรียนในผู้ปกครองของสถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนออนไลน์ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019. NU Journal of Nursing and Health Sciences, 18(1), 202–218. สืบค้น จาก https://he01.tci-thaijo.org/index.php/NurseNu/article/view/265711
ประเภทบทความ
บทความวิจัย

เอกสารอ้างอิง

American Academy of Pediatrics Announces New Recommendations for Childrens Media Use. (2020).

Retrieved from https://pathwaypeds.com/american-academy-of-pediatrics-announces-new-

recommendations-for-childrens-media-use/

Barnett, W. S., & Jung, K. (2021). Seven impacts of the pandemic on young children and their parents: Initial

findings from NIEER's December 2020 preschool learning activities survey. Retrieved from

https://nieer.org/wp-content/uploads/2021/02/NIEER_Seven_Impacts_of_the_Pandemic_

on_Young_Children_and_their_Parents.pdf

Bowden, V. R., & Greenberg, C. S. (2014). Principle and physiologic basis of growth and development. In

Children and Their Families: The Continuum of Nursing Care (3rd ed.). Philadelphia, PA: Lippincott

Williams & Wilkins.

Champeaux, H., Mangiavacchi, L., Marchetta, F., & Piccoli, L. (2022). Child development and distance learning

in the age of COVID-19. Review of Economics of the Household, 20, 659-685.

Christner, N., Essler, S., Hazzam, A., & Paulus, M. (2021). Children’s psychological well-being and

problem behavior during the COVID-19 pandemic: An online study during the lockdown

period in Germany. PLoS ONE 16(6): e0253473. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0253473

Chumprasert, T. (2019). Relationship between the use of electronic media and development of children aged

-5 years at child development centers under local government organization. Master thesis, Prince of

Songkhla University, Songkhla. [In Thai].

Chutwirote, A. (2018). Health and health promotion for early childhood in Kamphaeng Phet Community. Paper

Presented at the first Kamphaeng Phet Rajabhat University National Conference, Research and

Development Institution, Kamphaeng Phet Rajabhat University, Thailand. [In Thai]

Feldman, D. H. (2012). Cognitive development in childhood: A contemporary perspective. In I. B.

Weiner (Ed.), Handbook of Psychology: Vol 6 Developmental Psychology (pp. 197–214).

New York: Wiley.

Jia, P., Zhang, L., Yu, W., Yu, B., Liu, M., Zhang, D., & Yang, S. (2020). Impact of COVID-19 lockdown

on activity patterns and weight status among youths in China: the COVID-19 impact on lifestyle

change survey (COINLICS). International Journal of Obesity, 45, 695-699.

https://doi.org/ 10.1038/s41366-020-00710-4

Karta, I., W., & Rasmini, N., W. (2020). The description of early childhood growth and development with

online learning based on authentic assessments. Advances in Social Science, Education and

Humanities Research, 556, 245-250.

Kuhfeld, M., & Tarasawa, B. (2020). The COVID-19 slide: What summer learning loss can tell us about the

potential impact of school closures on student academic achievement. NWEAResearch. Retrieved

from https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED609141.pdf

Ministry of Public Health, Department of Mental Health. (2015). Annual Report of the Department of

Mental Health, 2015. Division of Planning, Department of Mental health, Nonthaburi. [In Thai]

Nagata J. M., Abdel Magid, H. S., & Gabriel, K. P. (2020) Screen time for children and adolescents during

the coronavirus disease 2019 pandemic. Obesity, 28(9), 1582–1583.

https://doi.org/10.1002/ oby.22917

Office of the Education Council, Ministry of Education. (2018). Educational statistics in Thailand, academic

year 2016-2017. Retrieved from https://edu.kps.ku.ac.th/DBresearch/document/1/1634-file.pdf

Pattanaponthorn, J., Boonsuwan, C., & Thanajaroenwatchara, N. (2014). The study of Thai Early child

Development. Retrieved from https://hp.anamai.moph.go.th/th/research-

person/download?id=73769&mid=35022&mkey=m_document&lang=th&did=24069. [In Thai].

Patrick, S. W., Henkhaus, L. E., Zickafoose, J. S., Kim, L., & Halvorson, A. (2020). Well-being of parents

and children during the COVID-19 pandemic: A national survey. Pediatrics, 146(4), 1-8 https://

doi.org/10.1542/peds. 2020-016824

Pender, N. J. (1996). Health promotion in nursing practice (3rd ed). Stamford, CT: Appleton & Lange.

Pengpan, K. (2019). The roles of parents in preventing health problems of pre-school children. Thai

Journal of Nursing and Midwifery Practice, 6(2), 131-142. [In Thai]

Phangsanga, D., & Khayankij, S. (2021). Parents’ roles in promoting preschooler’s health care during the

Spread of COVID-19 in Watamaintraram School. An Online Journal of Education (Internet).

(2). [In Thai]

Plotka, R., & Guirguis, R. (2022). Distance learning in early childhood during the covid-19 crisis: family

and educators’ experences. Early Childhood Education Journal.

https://doi.org/10.1007/s10643-022-01384-5.

Prime, H., Wade, M., & Browne, D. T. (2020). Risk and resilience in family well-being during the

COVID-19 pandemic. American Psychology. 75(5): 631–43. https://doi.org/10.1037/amp0000660

PMID: 32437181

Surekha, B. C., Karanati, K., Venkatesan, K., Sreelekha, B. C., & Kumar, V. D. (2022). E-learning during

COVID-19 pandemic: A surge in childhood obesity. Indian Journal Otolaryngology Head Neck

And Surgery, 74(Suppl 2), S3058-S3064.

Thuamphet, P., & Hemchayat, W. (2021). Parents’ opinions towards well-being of preschooler during the

Covid-19 pandemic situation in Phasukmaneejak School. An Online Journal of Education, 16(2),

www.tci-thaijo.org/index.php/OJED. [In Thai]

Trakulbangkla, P., Sankapong, W., & Roonnajuk, C. (2022). Home-based learning for young children during

Coronavirus pandemic (COVID-19). Journal of Educational Studies, 16(1), 32-41. [In Thai]

Tudsri, P. (2014). Factors associate with nutritional status among pre-school children in Muang District,

Pathumtani Province. Journal of Nursing and Halth Care, 32(1), 69-77. [in Thai]

United Nations Children's Fund, World Health Organization, & The International Federation of Red Cross and

Red Crescent Societies. (2020). Key Messages and Actions for COVID-19 Prevention And Control in Schools. Retrieved from https://www.who.int/publications/m/item/key-messages-and-actions-for-covid-19-prevention-and-control-in-schools

Watcharaach, J., Kanchanaudom, P., & Wankrathok, S. (2011). Health promoting behaviors of the child care

providers for preschool children in the child development center, Chon Buri Province. The Public

Health Journal of Burapha University, 6(2), 110-118. [In Thai]

Yamane, T. (1967). Statistics: An Introductory Analysis. (2nd ed.). New York: Harper and Row.

Yeepaloh, M., Kajornkittiya, K., Lohmae, U., Salaebing, S., & Dowrote, N. (2022). Factors influencing early

childhood health care behaviors of parents or guardians during the Coronavirus disease 2019 (COVID-

: the situation in a province in Southern Thailand. Journal of Nursing and Health Care, 40(4), 1-9.

https://he01.tci-thaijo.org/index.php/jnat-ned/article/view/260814/175940. [In Thai]

Yildiz, S., Kilic, G. N., & Acar, I. H. (2023). Early childhood education during the COVID-19 outbreak: The

perceived changing roles of preschool administrators, teachers, and parents. Early Childhood Education

Journal, 51, 743-753.