ผลของรูปแบบการสัมมนาทางจิตวิทยาการปรึกษาเพื่อเสริมสร้างพลังสุขภาพจิตของนักศึกษา วิชาเอกจิตวิทยาการปรึกษาที่ฝึกงานในชั้นปีที่ 4
คำสำคัญ:
รูปแบบการสัมมนาทางจิตวิทยาการปรึกษา, พลังสุขภาพจิตของนักศึกษาฝึกงานบทคัดย่อ
งานวิจัยนี้เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี Mixed methods research มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา ผลของรูปแบบการสัมมนาทางจิตวิทยาการปรึกษาเพื่อเสริมสร้างพลังสุขภาพจิตของนักศึกษาวิชาเอกจิตวิทยาการปรึกษาที่ฝึกงานในชั้นปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาวิชาเอกจิตวิทยาการปรึกษาที่ฝึกงานใน ชั้นปีที่ 4 จำนวน 13 คน ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาการสัมมนาทางจิตวิทยาการปรึกษา ผู้วิจัยดำเนินการวิจัยตั้งแต่วันที่ 6 มกราคม 2563 ถึงวันที่ 5 มิถุนายน 2563 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบประเมินพลังสุขภาพจิตของกรมสุขภาพจิต มีค่าความเที่ยง 0.838 และรูปแบบการสัมมนาทางจิตวิทยาการปรึกษา มีค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่ระหว่าง 0.67-1.00 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงบรรยายได้แก่ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบคะแนนพลังสุขภาพจิตในช่วงระยะของการทดลองโดยใช้สถิติ Wilcoxon Matched Pairs Signed Rank Test ผลการวิจัยพบว่านักศึกษา มีคะแนนของพลังสุขภาพจิตโดยรวมและรายด้านของความมั่นคงทางอารมณ์ กำลังใจ และการจัดการกับปัญหา ในระยะหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และการทำ Focus group หลังจากที่เข้าร่วมการสัมมนา พบว่านักศึกษาสามารถฝึกปฏิบัติงานที่แหล่งฝึกงานในปี 4 ได้อย่างมั่นใจทั้งการสื่อสาร การบริการ การปรึกษา มีทัศนคติเชิงบวกต่อวิชาชีพ และมีความมุ่งมั่นในการฝึกปฏิบัติ และค้นพบแนวทางแก้ไขปัญหาและช่วยเหลือผู้รับบริการได้หลายแนวทาง
เอกสารอ้างอิง
กชกร ฉายากุล. (2561). ผลของโปรแกรมเสริมสร้างพลังสุขภาพจิตในนักศึกษาพยาบาลวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา, 24(2), 96-107.
กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข. (2563). เปลี่ยนร้ายกลายเป็นดี RQ พลังสุขภาพจิต (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ:บริษัท บียอนด์ พับลิสชิ่ง จำกัด.
กองส่งเสริมและพัฒนาสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข. (2562). คู่มือสร้างสรรค์พลังใจให้วัยทีน. กรุงเทพฯ: บริษัท บียอนด์ พับลิสชิ่ง จำกัด.
เครือวัลย์ ศรียารัตน์ และวีณา เจี๊ยบนา. (2558). ที่ศึกษาเรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างพลังสุขภาพจิตกับการรับรู้ความสามารถของตนเอง และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาปฏิบัติการพยาบาลจิตเวชของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 4 วิทยาลัยพยาบาลสภากาชาดไทย. วารสารการพยาบาลจิตเวชและสุขภาพจิต, 29(1), 76-92.
พรรณวดี สมกิตติกานนท์และกุลธิดา สีบัวบาน . (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการเรียนการสอนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และพลังสุขภาพจิตของนักศึกษาสาขาวิชาจิตวิทยา วิทยาลัยเซนต์หลุยส์. วารสารสุขภาพกับการจัดการสุขภาพ, 5(2), 68-81.
วิทยาลัยเซนต์หลุยส์. (2560). หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยา ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560. กรุงเทพฯ: คณะจิตวิทยา
วิทยาลัยเซนต์หลุยส์. (2562). รายงานการพิจารณาคะแนนในรายวิชา. กรุงเทพฯ:สำนักทะเบียนและประมวลผล.
อัจฉรา สุขารมณ์. (2559). การฟื้นฟูพลังใจในภาวะวิกฤต. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 4(1), 209-220.
ELLIS, A. (2008). Rational emotive behavior therapy. In R.Corsini & D. Wedding (Eds.), Current psychotherapies (8thed.,). Belmont, CA:Brooks/Cole. pp.187-222 Fuente, D.L., Fernandez-Cabezas, M., Cambel, M.,Vera, M.M., Gonzales-Torres, M.C. & Artuch
Garde, R. (2017). Linear relationship between resilience ,learning approaches and coping strategies to predict achievement in undergraduate students. Frontiers in Psychology, 8, 1039. doi: 10.3389/fpsyg.2017.01039.
Grant, L. & Kinman, G. (2015). Emotional Resilience in the Helping Professions and how it can be Enhanced. Journal Health and Social Care Education, 3(1), 23-34.
Grant, L. & Kinman, G. (2013). ‘Bouncing Back?’ Personal Representations of Resilience of Student and Experienced Social Workers. Practice: Social Work in Action, 25(5), 349–366. doi: 10.1080/09503153.2013.860092.
Liang, H., Wu, K., Hung, C., Wang, Y., & Peng, N. (2019). Resilience enhancement among student nurses during clinical practices: A participatory action research study. Nurse Educ Today, 75, 22-27. doi: 10.1016/j.nedt.2019.01.004.
Nold, H. (2017). Using critical thinking teaching methods to increase student success: An action research project. International journal of teaching and learning in higher education, 29(1), 17-32.
Rogers, C. (1986b). Client-centered therapy. In I.L. Kutash & A. Wolf ( Eds.), Psychotherapists case-book. San Francisco: Jossey-Bass. pp.197-208
