The Result of Counseling Psychology Seminar Model for Enhancing Resilience Quotient of The Fourth Year Majored in Counseling Psychology Intern Students
Keywords:
Counseling Psychology Seminar model, intern students’s Resilience QuotientAbstract
The purpose of this mixed methods research was to study the result of Counseling Psychology Seminar model for enhancing Resilience Quotient of the fourth year majored in Counseling Psychology intern students. The total of fourth year majored in Counseling Psychology intern students 13 research participants of Seminar in Counseling Psychology subject registration. The research starts from 6th January 2020 to 5 th June 2020. The instruments used in this study consisted of Resilience Quotient Questionnaires of Mental Health Department with the reliability 0.838 and Counseling Psychology Seminar model with Index of item - objective congruence (IOC) ranged from 0.67-1.00. Data were analyzed by descriptive statistics and Wilcoxon Matched Pairs Signed Rank Test. It was found that the overall view and each aspect of the RQ level after the experiment was significantly and higher than before the experiment (p < .05). Focus group report of the experimental group after the experiment showed that the fourth year intern students can practice at internship place with confidently in communication , counseling service, positive attitude in professional, practical intention and discovery problem solving for clients assistance in several approaches.
References
กชกร ฉายากุล. (2561). ผลของโปรแกรมเสริมสร้างพลังสุขภาพจิตในนักศึกษาพยาบาลวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา, 24(2), 96-107.
กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข. (2563). เปลี่ยนร้ายกลายเป็นดี RQ พลังสุขภาพจิต (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ:บริษัท บียอนด์ พับลิสชิ่ง จำกัด.
กองส่งเสริมและพัฒนาสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข. (2562). คู่มือสร้างสรรค์พลังใจให้วัยทีน. กรุงเทพฯ: บริษัท บียอนด์ พับลิสชิ่ง จำกัด.
เครือวัลย์ ศรียารัตน์ และวีณา เจี๊ยบนา. (2558). ที่ศึกษาเรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างพลังสุขภาพจิตกับการรับรู้ความสามารถของตนเอง และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาปฏิบัติการพยาบาลจิตเวชของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 4 วิทยาลัยพยาบาลสภากาชาดไทย. วารสารการพยาบาลจิตเวชและสุขภาพจิต, 29(1), 76-92.
พรรณวดี สมกิตติกานนท์และกุลธิดา สีบัวบาน . (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการเรียนการสอนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และพลังสุขภาพจิตของนักศึกษาสาขาวิชาจิตวิทยา วิทยาลัยเซนต์หลุยส์. วารสารสุขภาพกับการจัดการสุขภาพ, 5(2), 68-81.
วิทยาลัยเซนต์หลุยส์. (2560). หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยา ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560. กรุงเทพฯ: คณะจิตวิทยา
วิทยาลัยเซนต์หลุยส์. (2562). รายงานการพิจารณาคะแนนในรายวิชา. กรุงเทพฯ:สำนักทะเบียนและประมวลผล.
อัจฉรา สุขารมณ์. (2559). การฟื้นฟูพลังใจในภาวะวิกฤต. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 4(1), 209-220.
ELLIS, A. (2008). Rational emotive behavior therapy. In R.Corsini & D. Wedding (Eds.), Current psychotherapies (8thed.,). Belmont, CA:Brooks/Cole. pp.187-222 Fuente, D.L., Fernandez-Cabezas, M., Cambel, M.,Vera, M.M., Gonzales-Torres, M.C. & Artuch
Garde, R. (2017). Linear relationship between resilience ,learning approaches and coping strategies to predict achievement in undergraduate students. Frontiers in Psychology, 8, 1039. doi: 10.3389/fpsyg.2017.01039.
Grant, L. & Kinman, G. (2015). Emotional Resilience in the Helping Professions and how it can be Enhanced. Journal Health and Social Care Education, 3(1), 23-34.
Grant, L. & Kinman, G. (2013). ‘Bouncing Back?’ Personal Representations of Resilience of Student and Experienced Social Workers. Practice: Social Work in Action, 25(5), 349–366. doi: 10.1080/09503153.2013.860092.
Liang, H., Wu, K., Hung, C., Wang, Y., & Peng, N. (2019). Resilience enhancement among student nurses during clinical practices: A participatory action research study. Nurse Educ Today, 75, 22-27. doi: 10.1016/j.nedt.2019.01.004.
Nold, H. (2017). Using critical thinking teaching methods to increase student success: An action research project. International journal of teaching and learning in higher education, 29(1), 17-32.
Rogers, C. (1986b). Client-centered therapy. In I.L. Kutash & A. Wolf ( Eds.), Psychotherapists case-book. San Francisco: Jossey-Bass. pp.197-208
