กลับไปที่รายละเอียดบทความ
ผลของการสอนแบบใช้ปัญหาเป็นหลักต่อทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาพยาบาล
ดาวน์โหลด
ดาวน์โหลด PDF