สันตยากร พ.; ทองตะนุนาม ย.; เพียรประสิทธิ์ จ. ผลของโปรแกรมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม (PLERN) ต่อทักษะทางปัญญาและทักษะปฏิบัติทางวิชาชีพของนักศึกษาพยาบาล. วารสารสุขศึกษา, [S. l.], v. 48, n. 2, p. 94–108, 2025. Disponível em: https://he01.tci-thaijo.org/index.php/muhed/article/view/280636. Acesso em: 17 ก.ย. 2026.