การรับรู้สมรรถนะพยาบาลวิชาชีพของบัณฑิตพยาบาลและผดุงครรภ์จบใหม่ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี พุทธชินราช
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเชิงสำรวจครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการรับรู้สมรรถนะของพยาบาลวิชาชีพของบัณฑิตพยาบาลและผดุงครรภ์จบใหม่ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีพุทธชินราช โดยใช้กรอบแนวคิดของสภาการพยาบาล กลุ่มตัวอย่างเป็นบัณฑิตพยาบาลและผดุงครรภ์จบใหม่ ปีการศึกษา 2563 จำนวนทั้งหมด 142 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม ประกอบด้วย ข้อมูลส่วนบุคคล และ แบบสอบถามสมรรถนะพยาบาลวิชาชีพครอบคลุมสมรรถนะ 8 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านจริยธรรม จรรยาบรรณ และกฎหมาย 2) ด้านการปฏิบัติการพยาบาลและการผดุงครรภ์ 3) ด้านคุณลักษณะเชิงวิชาชีพ 4) ด้านภาวะผู้นำ การจัดการ และการพัฒนาคุณภาพ 5) ด้านวิชาการและการวิจัย 6) ด้านการสื่อสารและสัมพันธภาพ 7) ด้านเทคโนโลยี และสารสนเทศและ8) ด้านสังคม ผ่านการตรวจสอบความตรงของเนื้อหาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 3 ท่าน และหาความเชื่อมั่น โดยใช้สูตรสัมประสิทธิ์แอลฟาของ ครอนบาค ได้เท่ากับ 0.96 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า บัณฑิตพยาบาลมีการรับรู้สมรรถนะพยาบาลวิชาชีพโดยรวมอยู่ในระดับมาก (Mean=4.32, S.D.= 0.35) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ทุกด้านอยู่ในระดับมากเช่นเดียวกันโดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านจริยธรรม จรรยาบรรณ และกฎหมาย (Mean=4.41 , S.D. = 0.44) รองลงมาได้แก่ ด้านคุณลักษณะเชิงวิชาชีพ (Mean=4.40, S.D.= 0.45) ในขณะที่ด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ ด้านเทคโนโลยี และสารสนเทศ (Mean=4.26 , S.D.= 0.46 ) รองลงมา คือด้านภาวะผู้นำ การจัดการ และการพัฒนาคุณภาพ (Mean= 4.29, S.D.= 0.43)
ผลการวิจัยครั้งนี้ สามารถนำไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอนเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะพยาบาลวิชาชีพของนักศึกษาพยาบาลตามข้อกำหนดของวิชาชีพ และใช้เป็นข้อตกลงระหว่างสถาบันการศึกษาและผู้ใช้บัณฑิตในการเตรียมความพร้อมพยาบาลจบใหม่ให้มีสมมรรถนะเพิ่มขึ้นโดยเฉพาะความสามารถด้านเทคโนโลยี และการบริหารจัดการ
Article Details

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Boromarajonnani College of Nursing Buddhachinaraj.
(2017). The bachelor of nursing science curriculum
(Revised. B.E. 2017). Phitsanuloke: Boromarajonnani
College of Nursing Buddhachinaraj. [In Thai].
Boromarajonnani College of Nursing Buddhachinaraj.
(2019).Annual report.Phitsanuloke: Boromarajonnani
College of Nursing Buddhachinaraj. [In Thai].
Khumyu, A., Chupan, S., Puttaruksa, L., Rattanajarana,
S., Songaiad, D., & Chunchomgul, C. (2021).
Factors related to professional nursing competency among nursing students at a university in
the Eastern Region. The Journal of Faculty of
Nursing Burapha University, 29(1), 1-12.
[In Thai].
Kreedi, F., Brown, M., Marsh, L., & Rogers, K. (2021).
Newly graduate registered nurses' experiences
of transition to clinical practice:A systematic
review. American Journal of Nursing Research,
(3), 94-105. Doi:10.12691/ajnr-9-3-4.
Kuewong, G., & Oumtanee, A. (2020). Self-development
of newly graduated nurses working in an
intensive care unit at a university hospital.
Thai Red Cross Nursing Journal, 13(1), 90-101.
[In Thai].
Piphatpawan, B. (2019). Role transition from student
nurses to registered nurses. Journal of nurses
Association of Thailand Northern Office. 25(2),
-62. [In Thai].
Preechakoon, B., Molek, R., Chuwongin, D., Gongmuang,
P., & Sombutboon, M. (2021). Nursing in data
technology Era. The Journal of Chulabhorn Royal
Academy. 3(1), 19-39. [In Thai].
Rojanapitayakorn, V. (2019). Editorial: Health situation
and trends in Thailand, 2018-2020. Journal of
Health Science, 28(2), 1-2. [In Thai].
Srisaard, B. (2017). Basic research. (10th ed.). Bangkok:
Suweeliyasan company. [In Thai].
Thailand Nursing and Midwifery Council. (2018).
Nursing competencies of registered nurses.
retrieved 20 April 2019 from https://www.tnmc.
or.th/images/userfiles/files/004.pdf. [In Thai].
The Ministry of Education. (2018). Thai qualification
framework for higher education B.E 2018.
retrieved 15 March 2022 from https://www. tnmc.
or.th/images/userfiles/files/Edit(1).PDF. [In Thai].
The Nurses' Association of Thailand. (2014). Nurses: A
force for change. A vital resource for health.
Bangkok: The Nurses' Association of Thailand.
[In Thai].
Tontakool, S., & Promla, V. (2015). The perception of
nurses in the overall performance of nursing
students Private University in Pathumthani
Provine. SSRU Graduate Studies Journal. 2(2),
-445. [In Thai].
Wongyai, V. & Patpol, M. (2019). Authentic competencybased assessment. Bangkok: Center of innovative
curriculum and learning. [In Thai].