โฟน โบร์แมนน์ ศ. ม. .; ณภัค ว. .; วจนะทินภัทร ป. . ผลของการจัดการเรียนเชิงรุกโดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน ต่อความรู้ ทักษะการอ่านและเขียนภาษาอังกฤษและทัศนคติ ต่อการเรียนของนักศึกษาพยาบาล. วารสารวิจัยทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ , [S. l.], v. 15, n. 1, p. 35–46, 2021. Disponível em: https://he01.tci-thaijo.org/index.php/JHR/article/view/246934. Acesso em: 19 พ.ค. 2024.