สิทธิหาญ ด., & พัฒนพงศา น. (2016). ปัจจัยและรูปแบบการสอนภาษาอังกฤษโดยใช้การเรียนรู้แบบ ‘Practice Reinforcement and Multimedia’ (PRM). Academic Psychiatry and Psychology Journal, 32(1), 42–53. retrieved from https://he01.tci-thaijo.org/index.php/APPJ/article/view/60155